浅谈物理教学中比喻与类比的运用.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈物理教学中比喻与类比的运用 　　比喻，是指描述事物或说明道理时，用与其有相似之处的别的事物或道理来打比方.所谓教学比喻，就是把这种修辞方法移植到课堂上，用学生熟知的且与新知识有某些相似特征的事例，对应说明新知识的疑难之处，配合正面讲解，以达到教学目的.《礼记?学记》中有言：君子之教，喻也.秦牧也说过,“精彩的比喻,仿佛是童话里的魔棒似的,它碰到哪里,哪里就会清晰明亮起来”.恰当的比喻能化解教学难点，提高课堂教学效率，有时甚至能在笑声中一劳永逸地解决那些原本很难说清的问题.物理教学中的比喻的运用，就是用某些有类似点的事物来比拟想要学习的物理知识，进而促进学生对此知识的学习.所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式.开普勒说：“我重视类比胜于任何别的东西，它是我最可信赖的老师，它能揭示自然界的秘密.”康德曾说：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进.”前苏联学者瓦赫罗夫说：“类比像闪电一样，可以照亮学生所学学科的黑暗角落.”物理概念的建立、物理规律的认识总是以学生已有的知识经验和思维水平为基础的，学生的学习过程也总是由浅入深、由具体到抽象，因此通过类比，可以加快学生对新知识的理解，促进学生对新规律的认识，进而加速学生的学习进程. 　　在科学探索中，比喻与类比的思维价值