一年级口语交际这样做不好教案.docVIP

《这样做不好》教学设计 教学目标 １、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。 ２、关心身边的事情，勇于表明自己的态度。 教学重、难点 说出这两件事情的做法为什么不好，该怎样劝说。 教学准备 多媒体 课件。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 师：同学们，老师带大家去欣赏一些美景吧 课件出示图片。 师：你们都看到了什么？美吗？ 师：蓝天是小鸟的家，森林是大树的家，校园是老师和同学们的家？ 那么草坪是谁的家呢？ 师：现在我们每一个同学都是这块草坪上的小草。这时，和煦的阳光 照射着草坪，小草们觉得身上暖和极了。一阵微风吹来，小草们欢快 地舞动着自己的小叶子。 偶尔下点小雨， 小草们并大口大口地吸吮着 雨珠，茁壮地成长着。小草们，你们觉得现在舒服吗？你想说点什么 呢？ 生自由发挥 师：这时，草坪来了一个不速之客。 （课件出示）原来是几个小朋友 跑到草坪上踢足球来了。 师：小草们，他们这样做法好不好呢？ 板书：这样做不好 齐读课题 二、教学“劝说草坪上踢足球” 师：小草们，三个小男孩把你们踩疼了吗？你们想对他们说点什么 呢？ 师：这样做为什么不好呢？文文姐姐正好路过草地，看见了这一幕， 不知怎么劝说，你能帮帮她吗？ 生回答（引导出“讲道理”、“有礼貌”） 师：同学们，你们说得那么有理，几个小男孩听了，乖乖地到别处玩 去了，你们真是会劝说。我代小草、代文文姐姐谢谢大家。 三、教学“劝说妈妈节约用水” 师过渡：那几个小球迷在文文的劝说下，到别处玩得可欢了。快到中 午了，他们道了别各自回家去。快到家时，洋洋看见一位妈妈正在洗 菜。 师：洋洋还看见什么呢？ 师：你认为妈妈这样用水好不好？为什么？ 生：不好！这样浪费水！ 师：劝过妈妈吗？ 生：没有！ 师：谁能先代洋洋劝一下阿姨呢？ 生：阿姨，水满了，你把水关了吧？ 师（担起了阿姨的角色）：水多了，菜才洗得干净。 生：这样太浪费水啦！ 师：没关系，水多得很，用不完呢！小孩子就爱管闲事！ （“阿姨”不耐烦的语气让学生没了主意。） 师：阿姨不听你的话，怎么办呢？再想想办法呀！ 师：为什么阿姨不听你的劝说？要怎么说，阿姨才会接受你的意见 呢？ 师：这张纸代表地球上所有的淡水资源， 人类可以利用的是多少呢 ? ? 师撕下一点纸：人类只有这么多可以利用的淡水 ? ? （多媒体展示： 干旱地区严重缺水的图片， 配上教师动情的语言描述。 最后是一则有 名的电视公益广告 “最后一滴水就是人类的眼泪 ”。） 师：现在，你会怎样劝那个阿姨？ 四、拓展：生活中遇到的事 过渡：小朋友们多会劝说！在生活中，遇到下面这件事，你们又会怎 么办？ 五、总结 在我们生活中， 像这样的不良行为很多， 我们不但自己不能做这 样的不好行为， 当我们遇到这样的不良行为时要大胆的说出来， 要注 意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民。