《倾斜的伞》课堂实录.docVIP

. . . . word格式编辑 《倾斜的伞》课堂实录 （第二课时） 一、预习检测 1．板书课题：19 倾斜的伞 2、谈话导入： 师：同学们,上节课，我们初读了课文《倾斜的伞》，想一想课文给我们讲了一个怎样的故事？从这倾斜的伞中你体会到了什么？ 师：这节课,就让我们透过语言文字,再次走进倾斜的伞下,体会亲人间互相关爱的亲情，并通过重点句、段的理解培养学生的先自主学习、后合作交流的学习方法。 自合探究 1、自主学习。 师：首先请同学们快速浏览课文，想一想：课文哪些自然段写了小时候外公为丹丹撑伞？哪些自然段写了多年后丹丹为外公撑伞？ 生：外公为丹丹撑伞是课文的1-5段；丹丹为外公撑伞6-8段。 师：首先，我们走进课文的第一个画面：在雨中，外公为年幼的丹丹撑伞。 师：请看自学提示： （1）自读课文的1-5段，从这个画面中你感受到了一个（ ）的外公？从那些句子或词语中感受到的，用铅笔划出来，进行批注。 （2）自读课文的6-8段，从这个画面中你感受到了一个（ ）的丹丹？从那些句子或词语中感受到的，用铅笔划出来进行批注。 教师示范，指导方法。 比如：每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公