华东师大版课件-不等式的简单变形.pptVIP

* * * 8.2.2不等式的简单变形 ●教学目标 1．类比等式的基本性质理解不等式基本性质． 2．会用等式的性质解简单的不等式． ●教学重点和难点 对不等式的性质3的理解和应用． 一、课前预习 阅读教材第P55～56页内容，了解本节课的主要内容． 二、情景导入 提问：在解一元一次方程时，我们主要是对方程进行变形．那么方程变形的依据是什么？不等式是否与等式一样具有某种基本性质呢？ 三、新知探究 探究：不等式的性质1 演示书本P58实验，由学生观察得出不等式的性质1． 不等式性质1：如果a＞b，那么a＋c＞b＋c，a－c＞b－c. 不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，不等号方向不变． 探究：不等式的性质2 提问：不等式的两边都乘以(或除以)同一个不为零的数，不等号的方向是否也不变呢？ 将不等式7＞4两边都乘以同一数，比较所得的数的大小，用“＞”或“＜”填空： 7×3____4×3 7×2____4×2 7×1____4×1 7×0____4×0 7×(－1)____4×(－1) 7×(－2)____4×(－2) 7×(－3)____4×(－3) 从中你发现了什么？ 概括归纳： 不等式性质2：如果a＞b，并且c＞0，那么ac＞bc. 不等式性质3：如果a＞b，并且c＜0，那么ac＜bc. 也就是说，不等式两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号方向不变，不等式两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号方向改变． 解：(1)x－7＋7＜8＋7，x＜15 (2)3x＜2x－3，3x－2x＜2x－3－2x，x＜－3 例2：1.用“＜”或“＞”“＝”号填空： (1)如果a－b＜0那么a________b (2)如果a－b＝0那么a________b (3)如果a－b＞0那么a________b 从这道题可以看出：要比较a与b的大小，可以先求出a与b的差，再看这个差是正数、负数还是零． 2．用作差法比较x2－2x－15与x2－2x－8的大小． 解：1.(1)＜　(2)＝　(3)＞ 2．x2－2x－15－(x2－2x－8) ＝x2－2x－15－x2＋2x＋8 ＝－7＜0 ∴x2－2x－15＜x2－2x－8 解：由于不等号改变方向． ∴m－2＜0，∴m＜2，故选A. 解析：根据不等式的性质在不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变；不等式两边乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；不等式两边乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变即可得出答案． 解：A.不等式两边都减3，不等号的方向不变，正确； B．乘以一个负数，不等号的方向改变，错误； C．不等式两边都加3，不等号的方向不变，正确； D．不等式两边都除以一个正数，不等号的方向不变，正确．故选B. 五、课堂小结 1．不等式的三个基本性质． 2．运用不等式的性质将不等式进行简单变形应注意的问题． * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *