作文《再也没有》.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？ 时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼…… 请以“再也没有”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名；⑤书写要正确、规范、美观。 分析?这篇作文题是材料加命题的方式．从材料来看，命题人趋向于回归教材，要求学生结合学过的重点课文，把握课文中心思想，然后结合题目写出自己的真情实感．本作文写作难度不大，只要调整好思路，就能写好．【审题立意】当出现材料的时候，一定要审准材料的意思．即作者在文中表达的思想感情． 其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常．所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求．【思路点拨】文题“再也没有”看似命题作文，实则半命题．再也没有什么，需要在作文中明确出来，也就是中心．再结合材料，作文的时间范围是过去发生的事，“再也没有”强调这些往事或经历的不可复制性，唯一性．【思维创新】本作文立意广泛，根据命题，可以写一些已经逝去的现象、人物等，主要是缅怀过去．可以写童年，童年趣事，童年的伙伴和故事；可以写友情，曾经要好的朋友难忘的时光；可以写亲情，逝去的亲人曾经关心我的日子；可以写老师，再也没有曾经的某位老师给我留下的独特记忆．可以从环保的角度看，曾经的蓝天白云，绿柳如茵，鱼戏清溪…，如今都再也没有了等等．【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文． 解答?【例文】 再也没有 有多少事可以重来？蓦然回首，才发现很多事情，再也没有…? 幼儿园时的我，总喜欢在热烈的夏天中午，带着 一顶小小的鸭舌帽，踩着小凉鞋，提着小水桶，肆无忌惮地甩着小渔网，勇敢地顶着明晃晃的大太阳，在小区里清澈的池塘中寻找蝌蚪那黑乎乎的小身体．一旦他们 闯入了我的视线，我便欣喜若狂地撅起屁股，一直手撑在地上，另一只手拿着渔网在水中搅来搅去--当然，一只蝌蚪没入网不说，还把清澈的池塘水弄得浑浊了不 少．一整个中午的“辛勤工作”下来，收获总是寥寥无几．不过，我可从来都不担心这个，而是三步并作两步地跑回家，用胖乎乎的手指数着桶里的猎物，还乐颠颠 地给他们取些稀奇古怪的名字．?曾经以为每个夏天都可以如此简单快乐地过下去，谁知，蓦然回首，才发现曾经的那份呆呆的童真，再也没有．? 小学时候的我们，都自以为长成了大人，有一天，我竟然不知天高地厚地把大人“赶”出了家门，找来一帮同学，说是要自己做一顿午饭．起先，大家热火朝天地商量 着食谱，信心满满，恨不得立马挽起袖子开始干．可是等到真正开工的时候，我们才终于擦亮眼睛认清自己的能力．先是火打不上，好不容易费了半天劲儿，才勉强 看到些火苗；面条煮的时间长了，身材走样，直接成了面糊；蛋炒饭倒是蛋、饭分明，终于可以勉强入眼，兴奋地一尝，却差点没有吐出来--竟然没放盐！最后，被逼无奈的我们只好给自己找了一个“我们的动机是好的”的理由，大门一锁，向着不远处的麦当劳进发．? 曾经以为还可以和大家一起作出许多尝试，就算天真，就算幼稚又怎样．谁知，蓦然回首，才发现曾经那份大家在一起的自由，再也没有． ?刚 刚踏进初中校门的时候，我还彷徨着，懵懂着，害怕这里和小学的区别，害怕和一大群的陌生的面孔打交道．但是更多的，我又怀着期待，希望这个偌大的校园，能 为我的生命带来些什么新的精彩--或许是一个志趣相投的同桌，或许是一帮知心的舍友，或许是一个幽默风趣的老师，或许是一班团结奋进的同学…时间匆匆，快得我都不知道它是怎样过去的，快得当我还以为军训才结束时，实则已过了将近一年．同学、老师，一切都是我曾经期待的那个样子，可是现在的我却不再那么期 待新的一天，不再那么期待下一节课，不再那么期待学校中的那些场景．我努力想找回进校时的那种感觉，却怎么也回不去了． 曾经以为能永远保持那份新鲜，那份期待，蓦然回首，才发现，那种出来乍到的体验，再也没有． ?曾经以为能永恒的今天早已成为了昨天，蓦然回首，收获的也只能是回忆．那么，好好珍惜每一个今天，让每一份再也没有的美好，不留遗憾． 点评?【例文点评】作者带着一