人教部编版历史七年级上册第四单元第16课 三国鼎立课件.pptVIP

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 东汉末年 材料：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。 为什么会出现这样的情况？ 铠甲生虮(jǐ)虱，百姓以死亡。 白骨露于野， 千里无鸡鸣。 生民百遗一， 念之断人肠。 ——曹操《蒿[hāo]里行》 戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣；而史书里的曹操是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。 你心目中的曹操是怎样的一个人呢？ 学习目标 1重点掌握曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 2.难点了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成 一 背景 官渡之战 结合课本内容及下列材料，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？曹操为什么能赢？ 经过 十万人 三四 万人 曹 操 袁 绍 公元200年 官渡 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 以少 胜多 乌巢 影响 官 渡 之 战 时间 交战双方 战争特点 结果 官渡之战分析： ①政治上：挟天子以令诸侯。 ②经济上：开荒屯田。 ③军事上：军事才能出众。 ④重用人才。 袁绍败 骄傲轻敌， 听不进正确意见 曹操 胜 南下 经过 曹操 刘 孙 孙、刘联军 刘 刘 刘 刘 赤壁 之战 曹军 二十万 五万 结局 影响 赤 壁 之 战