内蒙古通辽市奈曼旗新镇中学人教版九年级数学上册导读单：24.1.1-圆.docVIP

九年级 数学 教学预案 第6周 第1课时 总课时第28节 主题 24.1.1 圆 主备人 徐雅红 授课人 课型 问题解决 授课时间 教学目标 知识与技能：1.说出圆的两种定义，能够从图形中识别指出弦、直径、弧、优弧、劣弧、半圆、等圆、等弧。 2．能说出“直径与弦”、“半圆与弧”、 “等弧与长度相等的弧”的区别。 3．能应用圆的有关概念解决问题. 过程与方法：通过列举生活中的例子，经历画圆的过程，多角度体会和认识圆。 情感态度与价值观：结合教学渗透美育教育和爱国主义教育。 重点 对 “弦、弦心距、直径、弧、优弧、劣弧、半圆、等圆、等弧”等概念的理解 难点 “直径与弦”、“半圆与弧”、 “等弧与长度相等的弧”的区别与联系 关键 通过动手操作和结合图形双结合来学习本街内容 教法 动手操作、观察图形 学法 自主学习、合作探究 内容与时间 教师有效问题设计 学生有效活动设计 有效反馈评价设计 一情境导入2/ 二展示目标 2/ 三新课探究 活动一10/ 活动二 8/ 活动三8/ 活动四 回授目标，小结反思 4/ 达标检测，导学评价 11/ 阅读第24章开篇文字（78页） 请同学们齐读本节的学习目标.重点和难点 一、 请同学们完成活动一中1，请组长关注本组同学存在的问题，组间交流解决 二、1.请同学们完成活动一中3，比一比谁画的得最好. 让学生经历画圆的过程， 多角度体会和认识圆。 2.请完成活动一中4合作探究，比一比哪组合作得最好. 通过此题帮助学生圆和圆形的区别。 3.结合课本完成活动一中5 请同学们完成活动二的1，结合图24.1-5来理解各概念。 请同学们完成活动二的2： 合作探究问题 通过此题帮助学生对易混淆概念的区分。此处也是本节课的难点。 请同学们完成活动三。进行圆的有关计算。一定要仔细审题认真解答，规范解题过程。 看哪小组的解法规范 回看本节目标，结合目标梳理本节知识 这节课你学了哪些知识和方法? 关注学生的归纳总结能力 适当给予提示补充强化 有梯次设计练习题 教师关注学困生 学生阅读 学生交换批改，然后反馈问题。.组内交流 学生用两种方式画圆 学生先独立思考，然后交流代表回答 学生阅读课本并填空 学生阅读课本结合图24.1-5来理解各概念 学生先独立思考，然后交流代表回答 学生做题 学生梳理知识 反馈回答 学生独立完成 教师强调解读目标 每组推荐一名做得最好的学生点名表扬，然后口头检测。 找一位同学到前面演示 找一位学科长回答相关问题师生点评补充强化 探究揭示出本节核心内容与圆有关的概念 肯定说得好的小组 师生点评补充强化 关注学生的学习状态. 找两位同学到前面板演讲解师生点评 找一位同学总结,大家补充师拓展强化 教师关注 1. 结合目标来说 2.条理清楚全面 反馈、点评发现共性错误集中纠正教师关注学困生 九 年级 数学 导读单 第6周 第1课时 总课时第 28节 主题 24.1.1 圆 主备人 徐雅红 授课人 课型 问题解决 授课时间 学习目标 1.说出圆的两种定义，能够从图形中识别指出弦、弦心距、直径、弧、优弧、劣弧、半圆、等圆、等弧。 2．能说出“直径与弦”、“半圆与弧”、 “等弧与长度相等的弧”的区别。 3．能应用圆的有关概念解决问题. 重点 能够从图形中识别弦、直径、弧、优弧、劣弧、半圆、等圆、等弧等基本概念 难点 理解“直径与弦”、“半圆与弧”、 “等弧与长度相等的弧”等模糊概念。 预习提纲： （一）知识链接 1．自己回忆一下，小学学习过圆的哪些知识？ 2．结合教材图24.1-1，说说生活中有哪些物体是圆形的？并思考圆有什么特征？ （二）自主学习阅读教材P79-80： 课上导学： 活动一 1. 动手操作：用教材图24.1-2的方法画圆，你能说出圆的形成过程吗？ 2.合作探究： 圆是指圆周还是圆面？圆形和圆的区别？决定圆的两个要素是什么？圆如何表示？ 3.圆的概念：。在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做 。固定的端点O叫做 。线段OA叫做 。 以点O为圆心的圆记做 。 读作 变式思考 观察画圆的过程，回答：（1）圆上各点到定点的距离都等于 （2）到定点的距离都等于定长的点都在 圆的第二定义：圆心为O，半径为r的圆可以看成是 。 填空：（1）根据圆的定义，