冀少版七年级生物上册：5.1 尝试对生物进行分类 教案设计.docVIP

尝试对生物进行分类 【教学目标】 1．掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 2．尝试对植物和动物进行分类。 3．培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 4．通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 5．通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。 6．通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 【教学重点】 学习对生物进行分类的方法。 【教学难点】 根据一定特征对生物进行分类。 【教学过程】 问题与情境 师生活动 设计意图 内容导入 利用两副扑克牌让学生体会到分类的作用，引出分类的概念，再列举生活中的分类，同时说明生物学研究也离不开分类引入。 调节课堂气氛，从而引出对分类意义的初步印象。 [探究一] 1．课件展示课本图： 问题1：说出图中九种生物的名称。 2．教师展示分类表空框。 问题2：如何对生物进行分类？ 3．问题3：如何把九种生物分为两类？为什么这样分？ 4．问题4：如何找出相同点和不同点？课件展示图片课本分类表，总结分类表中相同点和不同点是生物哪些方面的特征。 5．问题5：我们应从哪些方面去比较相同点和不同点？ 6．按图中所列分类表进行分类。 7．问题6：除了例表中的相同点和不同点外，各种生物之间还有