31-36个月2-3岁宝宝EQ开发与培养.pdfVIP

31—— 36 个月宝宝 EQ 开发与培养 此时的宝宝非常容易感觉到一种“不确定感” ，所以他的情绪变化会加剧，也会对一些事 物手夏出让人难以理解的恐惧。但除了这些负面表现外，即将 3 岁的宝宝也会越来越熟练地 与人合作，并能够在与他人的合作中获得满足和快乐。 培养宝宝对残疾人的爱心 没有声音的世界 训练目的 通过引导宝宝想象“没有声音的世界”和用手势与人交流培养其发散思维，并 唤起其对聋哑人的同情和爱心，从而从某种程度上提高宝宝的人际交往能力。 训练方法 1. 请宝宝用事先准备好的耳塞堵住耳朵或用手使劲要儿捂住耳朵，静静体会 1 分钟听不到声 音的感觉。之后，与宝宝讨论如果自己听不到声音会怎样 ?并让宝宝举一些具体事例来说明， 如：听不到声音就听不到别人的叫门声，所以会不知道朋友的来访；听不到声音就听不到街 上的汽车喇叭声，所以过马路时会很危险等。 2．再让宝宝装成不会说话的样子与自己玩一个必须用语言沟通的游戏， 使其不得不用手势等 身体语言来与自己交流。然后和刚才一样同宝宝交流不能说话的感觉，并且也让宝宝举一些 具体的事例来说明，如不会说话就只能用手势来告诉别人自己的所思所想，但对方有可能听 不懂等。 3．以此来唤起宝宝对于聋哑人的同情心，并请宝宝思考如何关心和帮助聋哑人。 4．教育宝宝保护好自己的耳朵和嗓子。 教宝宝爱护公共卫生 做个讲卫生的好宝宝 训练目的 让宝宝注意保持公共卫生，同时也养成良好的个人卫生习惯。 训练方法 1．最初时，可以在带宝宝上街的时候提醒他注意街道两边的卫生设施，并告诉他各种卫生设 施的名称和相应的用途。 2．等宝宝熟悉了第一步以后，家长再把宝宝带出去。但这次，轮到宝宝回答家长的提问了。 两人可边走边看，边问边答。比如妈妈问： “那个绿色的箱子叫什么 ?”宝宝答： “垃圾捅。” 1 妈妈：“嗯宝宝真聪明。那，垃圾桶是用来做什么的呢 ?”宝宝答：“装垃圾的。”妈妈：“对啦， 那为什么垃圾桶上会标明。可回收’和’不可回收’呢 ?”…… 3．如果宝宝能够比较熟练地回答妈妈的问题，则证明他已经对公共卫生设施有了基本了解， 这时妈妈即可对他进行维护公共卫生的教育。如妈妈说： “宝宝在路上吃香蕉，吃完后该把香 蕉皮扔到哪里呢 ?”宝宝答： ‘‘扔到垃圾桶里。”妈妈接着可以： “嗯，宝宝真乖。有一位小朋 友吃完雪糕后把包装纸扔到了地上，他做得对吗 ?他应该怎么做呢 ?” 4 如果宝宝兴致较高，妈妈还可顺便对宝宝进行个人卫生的教育，比如告诉他不讲究卫生的 不良后果等． 鼓励宝宝按摩自己的喜好选择朋友 自己选择朋友 训练目的 让宝宝知道按自己的喜好来选择朋友，这样父母也可以从他们的游戏中发现 宝宝的兴趣所在。 训练方法 1．给宝宝足够的机会让他自己选择朋友，宝宝常常会根据自己的兴趣来选择。如爱唱歌的宝 宝总是跟着会唱歌的孩子，要学唱他会唱的歌；爱画画的宝宝也会跟着会画画的宝宝，互相 学习增进画画的技巧；爱拼图、爱搭积木的宝宝旁边也会跟着一些追随者；等等。 2．在宝宝们自由游戏时，妈妈不必干预，而让宝宝自己选择，然后妈妈可以在一旁观察他们 的游戏，从中发现宝宝的兴趣所在。 3．如果宝宝没有足够的机会接触到更多的小朋友， 妈妈可以想办法请宝宝喜欢的小朋友来家 做客，一方面扩大宝宝的人际交往范围，让他不至感到孤单，另一方面也可认识对方家长， 为自己增加一些朋友。 4．人的责任感是在自我选择中形成的，一个人没有选择的权利，只有被选择权，也就不会承 担什么责任。因此，多鼓励宝宝进行自我选择。让宝宝对自己的事做主，是培养宝宝责任心 的需要。 让宝宝懂得感恩 表达自己的感激之情 训练目的 让宝宝学会感恩， 懂得感谢帮至己做事的人， 感谢给予自己恩惠的人和事． 从 而增强宝宝的感恩之心，让他能够与