浙江省高考数学命题的特点分析.pptVIP

21.已知双曲线的中心在原点，右顶点为A(1,0)，点P、Q在双曲线的右支上，点M(m,0)到直线AP的距离为1，（1）若直线AP的斜率为k，且|k|?[ ], 求实数m的取值范围；（2）当m= +1时，△APQ的内心恰好是点M，求此双曲线的方程。 04年高考:倒数第二题 平实、通法，要有比较强的运算能力 （Ⅱ）若直线上 的动点，使 最大的点P记为Q，求点Q的坐标（用m表示）.? 17．如图，已知椭圆的中心在坐标原点，焦点F1、F2在x轴上，长轴A1A2的长为4，左准线 轴的交点为M，|MA1|∶|A1F1|=2∶1. （Ⅰ）求椭圆的方程； 05年高考:倒数第四题 思想方法全面， 难度与去年基本相同 解析几何的注意点 1、没有出现自己主动建立直角坐标系的问题 2、解析几何避开与导数和向量沟通的热点题, 我省的数学命题比较稳妥,但是有了几年的准备之后，完全可以与向量和导数结合命题了。解几与向量的交汇趋势已势不可挡,应让学生有充分的准备. 3、传统的解几题.与定义、平面几何的结合可以提高难度。 4、曲线与方程的思想方法和基本技能仍然应该是重点。重在方法,本在运算与变形能力. 5.解析几何表现平实,入口容易,很难全身而退,重视运算的硬工夫. 二、具有浙江高考命题特色的考题分析 6.三角函数突出”函数与变换”的双重特性. 7.线性规划、分布列、正态分布、统计重视知识点 的落实. 8.应用题:有好的应用题不拒绝,没有恰当的应用题 也不强求. 9.函数、导数、不等式、数列的综合问题作为压轴 题的可能性仍然比较大。 10.主干内容保持了较高的比例复习中既全面有要 突出重点。重点问题重点考、热点问题不回避、 设置难点考能力. 11.从高考阅卷情况,看提高教学的实效 阅卷中发现考生存在的一些问题： 1“概念不清”； 2“推理过程混乱、不规范”； 3“计算能力较差”； 4“平面几何知识薄弱”等。 做好回归课本与反思 注重解题规范训练 注重独立解题训练 注重平面几何小、活、巧的结论应用 二、具有浙江高考命题特色的考题分析 三、第二轮复习的基本思路 (一)、 分析高考试题，明确考试热点； (二)、学习考试说明，调整复习策略； (三)、剖析重点章节，重视联系转化； (四)、研究通性通法，提高复习实效； 确定复习策略的依据有两条: 一是高考的考试大纲（或《考试说明》）， 二是学生自己的实际情况。 因为复习工作的目的: 就是努力使自己的数学水平达到考试大纲的要求。 经常梳理自己的知识系统，结合自己的具体 情况制定数学复习策略，及时调整数学复习方法， 是每一位老师都需要重视的工作。 只有摸清自己学生的易忘、易错、易混点， 才能有的放矢地完善学科知识和能力结构， 明确复习重点。 (二)、学习考试说明，调整复习策略； 第二轮复习: 学生是矛盾的主要方面, 学生尽可能努力适应高考的要求, 是复习工作的主要依据. 第二轮复习: 真正让学生成为复习的主体,主动查漏补缺 系统、有序、开放 注意四种数学思想方法的运用 (1).函数方程思想 (2).分类讨论思想 (3).数形结合思想 (4).化归转化思想 (四)、研究通性通法，提高复习实效； 把握分类依据---不重不漏 分类讨论问题 1.为什么要分类讨论 2.如何进行分类讨论 ---没有无缘无故的分类 例1.解不等式. 或 或 例1.解不等式. 例2.设函数 （Ⅰ）判断函数的奇偶数； （Ⅱ）求函数的最小值. 例3.已知轴截面的顶角为 ，母线长为 ，求经过两条母线的截面面积最大值. 问题4解答：设两母线所成的角为 例4.设函数 （Ⅰ）判断函数的奇偶数； （Ⅱ）求函数的最小值. 归纳要全面，不重也不漏 例5. 设点P到M（-1,0）、 N（1，0）两点距离之差为2m，到x轴、y轴距离之比为2，求m的取值范围. 分析 (略) 一.浙江省数学高考有什么特点? 二.后一阶段怎么复习? 三.高考怎么考? 题目看几遍，信息自凸现。重视选填题，阵脚才不乱。 数形相结合，扬长避其短。一般与特殊，辨证统一看。 中档基础题，本应操胜券。思路要清晰，步骤要完善。 若遇题目易，千万不大意。仔细索信息，回到定义去。 排组概率题，表达勿太简。力求获全胜，不能留遗憾。 思维若受阻，变换角度看。常见类型题，方法筛一遍。 搜索记忆库，是否曾相见。数学讲思想，登高好望远。 转化须等价，讨论划分全。方程与函数，数学中轴线。 高考属选拔，题难本自然