134001-线性代数-专业课教学大纲.docVIP

PAGE 《线性代数》课程教学大纲 课程编号：134001 课程名称：线性代数/ Linear Algebra 课程类别：学科课程 课程总学时/学分： 48 /3 （其中理论48学时） 适用对象：计算机科学技术、网络工程、物联网工程 一、课程简介 线性代数是高等院校理工科各专业的一门基础必修课，也是硕士研究生入学考试数学科目中的一部分．它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。本课程主要讨论有限维线性空间的线性理论与方法，具有较强的逻辑性，抽象性与广泛的实用性。尤其在计算机日益普及的今天，解大型线性方程组，求矩阵的特征值等已经成为技术人员经常遇到的课题。 二、教学目的和任务 根据学校“一体两翼，三经四纬，五个保障”的宏观人才培养模式，以及计算机类专业人才培养方案要求，通过本课程学习，使学生获得应用科学中常用的矩阵方法,线性方程组、二次型等理论及其有关的基础知识,并具有熟练的矩阵运算能力和用矩阵方法解决一些实际问题的能力,从而为学习后继课程及进一步扩大数学知识面,提高学生素质奠定必要的基础。 三、教学基本要求 本课程的内容从知识、素质、能力、德、智、体、美七个维度形成教学内容方阵，每一次课一般安排3-5个知识点，从七个维度组织内容，分课内、课外开展教学。 素质养成主要包括以下内容： 1.思想政治素质 具有中国特色社会主义共同理想，秉承社会主义核心价值观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感。 2.文化科技素质 具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神和创新能力；具有一定的人文和艺术素养；具有良好的人际沟通能力。 3.专业素质 掌握线性代数基本知识；具有一定能计算、证明能力，利用基本知识、基本技能，解决实际问题的能力。 4.职业素质 具有良好的职业道德和职业操守；具有较强的组织观念和集体意识; 有耐心，精益求精，有着良好数学思维素养。 5.身心素质 具有人文素养、审美能力、团结协作精神，具有健康的体魄和良好的心理素质，社会适应能力。 能力训练：集中训练学生解决问题、分析问题能力、逻辑思维能力。 德育：贯彻课程思政精神，由于线性代数思维的抽象，是计算机科学与技术专业建模的基本工具，是深度学习和机器学习基础，是集我们的人生观、世界观、方法论于一体的，在学习中能结合知识点开展文化、思想、政治等教育。 智育：主要体现在知识点的难点重点的学习能力培养，创新能力的启迪与激发。 体育：主要培养学生的身心健康，阳光心态，问题分析过程，耐得住寂寞，经得了加班，要有体力还要有毅力。 美育：通过数学之美来培养学生欣赏美、创造美的素养，让学生爱上线性代数，体会线性代数的魅力！ 四、教学内容与学时分配 第1章 矩阵 （10学时） 1.1 矩阵的概念 1.2 矩阵的运算 1.3 可逆矩阵 1.4 矩阵的分块 1.5 矩阵的初等变换和初等方阵 知识点：矩阵概念、矩阵运算、分块矩阵、矩阵初等变换和初等方阵 重点：逆矩阵的概念，掌握逆矩阵的性质以及矩阵可逆的充分必要条件；矩阵的线性运算、乘法、转置及其运算规律；矩阵的初等变换及用矩阵的初等变换求逆矩阵的方法。 难点：初等变换与初等方阵的关系；矩阵的初等变换及用矩阵的初等变换求逆矩阵的方法。 第2章 行列式 （8学时） 2.1 行列式的概念 2.2 行列式的性质 2.3 行列式的按行(列)展开定理 2.4 行列式的计算 知识点：列式的定义、行列式的性质和行列式按行（列）展开的方法，伴随矩阵及其性质，掌握行列式的乘法定理，简单的n阶行列式计算。 重点：行列式的性质和行列式按行（列）展开的方法，伴随矩阵及其性质，掌握行列式的乘法定理。 难点：行列式按行（列）展开的方法，伴随矩阵，行列式的乘法。 第3章 向量空间（6学时） 3.1 基本概念 3.2 向量组的线性相关性 3.3 矩阵的秩与向量组的秩 3.4 向量空间的基与坐标 知识点：n维向量的概念及向量的线性组合与线性表示，向量组线性相关、线性无关的定义，向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法，向量组的极大无关组与向量组的秩，极大无关组及向量组秩的求法，n维向量空间、子空间、基、坐标、过渡矩阵。 重点：向量组线性相关、线性无关的定义，向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法，向量组的极大无关组与向量组的秩。 难点：向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法，向量组的极大无关组与向量组的秩。 第4章 线性方程组 （10学时） 4.1 线性方程组的矩阵表示和向量表示 4.2 线性方程组解的判定定理 4.3 线性方程组解的结构 4.4 线性方程组的求解 知识点：线性方程组的矩阵表示式和向量表示式，克莱姆法则，矩阵秩的概念，矩阵秩