华东师大版数学八年级上册12.1.2 幂的乘方 同步学案设计（无答案）.docVIP

学习课题： 幂的乘方 学习目标： ㈠知识与技能目标 ⑴通过观察、类比、归纳、猜想、证明，经历探索幂的乘方法则的发生过程。 ⑵掌握幂乘方法则。 ⑶会运用法则进行有关计算。 ㈡过程与方法目标 ⑴培养学生观察探究能力，合作交流能力，解决问题的能力和对学习的反思能力。 ⑵体会具体到抽象再到具体、转化的数学思想。 ㈢情感、态度与价值观 体验用数学知识解决问题的乐趣，培养学生热爱数学的情感。通过老师的及时表扬、鼓励，让学生体验成功的乐趣。 重点与难点 重点：幂的乘方的推导及应用。 难点：区别幂的乘方运算中指数运算与同底数幂的乘法运算中的不同。 【教学过程】： 温故互查： 同底数幂的乘法法则： am·an=am+n 其中m , n都是正整数 语言叙述：同底数幂相乘，底数不变，指数相加 合作学习，建立模型 （1）（23）2＝____________________________________（根据幂的意义） ＝___________________________________（根据同底幂相乘法则） （2）（32）3＝___________________＝_____________________ （3）（a3）5＝________________＝______________________________ (观察结果中幂的指数与原式中幂的指数及乘方的指数，猜想它们之间有什么关系?结果中的底数与原式的底数之间有什么关系?) 总结幂的乘方法则 ____个? 1、（am）n＝____________________（幂的意义） n个 ＝_______ （同底数幂相乘的法则） ＝____________________ （乘法的意义） 2、总结法则:（am）n＝________________（m，n都是正整数） 幂的乘方，_________________不变，______________________。 例2计算： （1）（103）5 （2）（b3）4 解：（1）（103）5＝103×5＝1015 （2）（b3）4＝b3×4＝b12 思路点拨：要充分理解幂的乘方法则，准确地运用幂的乘方法则进行计算。 随堂练习： 一、选择题 1．计算（-a2）5+（-a5）2的结果是（ ） A．0 B．2a10 C．-2a10 D．2a7 2．下列计算的结果正确的是（ ） A．a3·a3=a9 B．（a3）2=a5 C．a2+a3=a5 D．（a2）3=a6 3．下列各式成立的是（ ） A．（a3）x=（ax）3 B．（an）3=an+3 C．（a+b）3=a2+b2 D．（-a）m=-am 4．如果（9n）2=312，则n的值是（ ） A．4 B．3 C．2 D．1 5．幂的乘方，底数________，指数________，用字母表示这个性质是_________． 6．计算： ①5（a3）4-13（a6）2 ②7x4·x5·（-x）7+5（x4）4-（x8）2 ③[（x+y）3]6+[（x+y）9]2 ④[（b-3a）2]n+1·[（3a-b）2n+1]3（n为正整数） 课后作业: 1．若m、n均为正整数，则（am）n=_____，即幂的乘方，底数_____，指数_______． 2．计算： （1）（75）4=_______； （2）75×74=_______； （3）（x5）2=_______； （4）x5·x2=________； （5）[（－7）4] 5=_______； （6）[（－7）5] 4=________． 3．你能说明下面每一步计算的理由吗？将它们填在括号里． （1）y·（y2）3 =y·y6 （ ） =y7 （ ） （2）2（a2）6－（a3）4 =2a12－a12 （ ） =a12 （ ）