人教版七年级上3.2《气温的变化与分布》教案设计.docVIP

第三章 天气与气候 第二节 气温的变化与分布 教学目标 知识与技能 1．了解气温观测的相关知识，能计算某地的日平均气温和气温年较差。 2．能够绘制和阅读气温年变化曲线图。 过程与方法 1．运用气温日变化曲线，说出某地一天之内最高气温、最低气温，能计算气温的日较差。 2．运用气温年变化曲线图，说出最热月均温、最冷月均温，能计算气温的年较差。 3．阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。 4．阅读北半球1月、7月平均气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。 情感、态度与价值观： 通过学习，学会与人合作，培养学生善于讨论、思考、探究、总结的能力。 教学重点难点 1.阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高(低)气温及气温日较差、年较差。 2.绘制气温年变化曲线图，等温线分布图的判读 3.总结全球气候分布的规律 教学过程 导入新课 请同学们做一回小小天气预报解说员，思考：哪些人类活动受到气温的影响呢？ (1)什么是气温？生活中怎么才能听到或读到气温这个词？ (2)如何观测气温？ (3)描述一个地区的气温还需要知道什么气温？ 指导学生读图3.10日平均气温 提问：8时、14时、20时、2时的气温分别是多少？怎样计算　日平均气温？ 指导学生读图3.11气温日变化 提问：(1)一天中，最高气温和最低气温出现在什么时间？ (2)什么叫