浙教版j九年级上册科学 3.8 《电能和机械能的相互转化》教学设计.docVIP

《电能与机械能的相互转化》教学设计 一、教学难点的理由和造成学生学习难点的原因分析 ? ? ? ?电能与机械能的相互转化，这部分知识在初中科学中出现的比较多，在《电动机》的教学中就隐含了电能转化为机械能，在《磁生电》的教学中发电机的原理就体现了机械能转化为电能，而且通过对电动机和发电机的结构和原理分析，可以发现，两者的结构相同，只是动力的来源不同，机械能和电能是可以相互转化的，《简单机械》的教学中提出了机械效率不能达到100%，《能量的转化与守恒》当中也指出单就日常生活中的某一具体事件来讲能量的守恒实例是不存在的。学生对于电能转化为机械能容易理解，但对于发电机的基本机构与电动机相同这一点学生理解起来比较困难。对于在能量的转化过程中效率不能达到100%，在这过程中有能量的损耗，缺乏直观的认识和理解。 二、教学目标 ?(1)体会电能与机械能、电能与光能、机械能与光能的相互转化； ?(2)体验电动机可以作为发电机使用，产生的电能使小灯泡发光； ?(3)通过两个小灯泡亮度的对比知道在能量的转化中效率不能达到100%，在转化过程中有能量的损耗，转化为其他形式的能。 三、教学方法和策略 ? 采用两组对比的方法，两个电动机的对比，一个是由电能转化为机械能使电动机转动，另一个通过塑料管将两个电动机连接起来相当于齿轮带动另一个电动机转动，电动机与小灯泡连接使小灯泡发光，体会机械能转化为电能，同时对