高中物理人教版必修1　第四章第2节实验：探究加速度和力、质量的关系.pptVIP

* 在得出F=kma后，学生对比例常数k的数值为什么同单位的选择有关？为什么公式中的物理量选择合适的单位可以使k=1而使公式简化为F=ma？常感到不好理解．为此在教学中，可先提出公式中的比例常数k的数值怎么来确定呢？先引起学生的思考，再将F=kma改写为 说明k的数值跟F、m、a所选择的单位有关。如果物体的质量m＝1kg，得到的加速度 a=lm／s2，那么这时作用在物体上的外力F的数值就等于k的数值，把这时作用在物体上的外力大小定义为1个力的单位，k的数值就等于1，国际单位制正是根据这个意思来定义力的单位牛顿的．1N=1kg·m／s2．所以当我们用 F=ma计算问题时，物体的质量应选择千克做单位，加速度应选择米每二次方秒做单位，力则应选择牛顿做单位．上面分析表明，比例常数k在数值上表示单位质量的物体产生单位加速度时所受外力的大小 * 2.探究加速度与力、质量的关系 第四章 【实验方法】 ——控制变量法 1.控制质量m不变，探究加速度a与合外力F的关系； 2.控制合外力F 不变，探究加速度a与质量m的关系； 复习与回顾 牛顿第一定律： 力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。 影响加速度的因素： 物体所受合外力F、物体质量m 牛顿第一定律告诉我们物体在不受力的情况下保持的运动状态是静止的或者匀速运动。 牛顿发现： 物体的加速度跟所受合外