《作业推荐》高中数学人教A版（2019） 选择性必修（第一册）练习题：第一章复习巩固篇.docxVIP

《作业推荐》—第一章复习巩固篇 一、单选题 1、已知四面体ABCD中，平面ABD⊥平面BCD ，ΔABD为边长2的等边三角形，BD=DC ，BD⊥DC，则异面直线AC与BD所成角的余弦值为（ ） A. 24 B. 23 C. 12 【答案】A 【解析】根据题意画出图形，结合图形的特征建立空间直角坐标系，得到相关点的坐标后根据直线方向向量的夹角求出异面直线所成的角． 【详解】根据题意画出图形如下图所示． ∵平面ABD⊥平面BCD，平面ABD∩平面BCD=BD，BD⊥DC， ∴DC⊥平面ABD， 以过点D且与平面BCD垂直的直线为z轴建立空间直角坐标系Dxyz， 则D(0,0,0),B(2,0,0),C(0,2,0),A(1,0,3 ∴D=(2,0,0), ∴cosD ∴异面直线AC与BD所成角的余弦值为24 故选A． 【点睛】解题的关键是将求两条异面直线所成角转化为两向量夹角的问题求解，其中需要注意异面直线所成角与两向量夹角间的关系，解题的关键是要注意异面直线所成角的范围，此处容易出现错误，属于基础题． 2、在空间直角坐标系O-xyz中，四面体SABC各顶点坐标分别S(1,1,2)??,A(3,3,2)?? A. 16π B. 12π C. 43π 【答案】B 【解析】由题意，四面体的外接球就是棱长为2的正方体的外接球，其直径为正方体的对角线，求出半径，即可求出四面体的外接球的体积． 【详解】由题意计算可得AB=2， AB＝(0，0，-2).A＝(-2，0，0)，C＝(0，-2，0) ，∴A?C＝0A?C＝0?CS⊥平面ABC， 故四面体SABC是底面为等腰直角三角形，侧棱 故选：B． 【点睛】本题考查四面体的外接球的表面积，考查学生的计算能力，正确转化是关键 3、如图,四面体ABCD中,AB,BC,BD两两垂直,BC=BD=2,点E是CD的中点,异面直线AD与BE所成角的余弦值为1010 A. 23 B. 23 C. 22 【答案】C 【解析】建立空间直角坐标系，设AB=a，根据异面直线的夹角可得a=4，于是得到相关点的坐标，然后转化为求直线BE与平面ACD的法向量夹角的问题求解． 【详解】 由题意得AB,BC,BD两两垂直，以B为原点,BC,BD,BA分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系．设AB=a,则A(0,0,a),E(1,1,0),B(0,0,0),D(0,2,0), 于是AD=(0,2,-a),BE=(1,1,0), 因为异面直线AD与BE所成角的余弦值为1010 所以|cosAD,BE|= 于是22·a 故AC=(2,0,-4),AD=(0,2,-4), 设平面ACD的法向量为n= 则2x-4z=0 令z=1，得n= 设直线BE与平面ACD所成角为θ， 则sinθ=| 即直线BE与平面ACD所成角的正弦值为22 故选C． 【点睛】 向量法是求空间角的常用方法，可将几何问题转化为数的运算的问题求解．在求线面角的过程中，要注意直线的方向向量和平面法向量的夹角与线面角的关系，同时还要注意线面角的范围，这是解题中容易出现错误的地方． 4、如图，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AD=AA1=1 A. 12 B. 22 C. 13 【答案】C 【解析】先建立空间直角坐标系，再求出平面ACD1的法向量n＝(2,1,2)，再求点E到平面ACD1的距离. 【详解】如图，以D为坐标原点，直线DA，DC，DD1分别为x，y，z轴建立空间直角坐标系，则D1(0,0,1)，E(1,1,0)，A(1,0,0)，C(0,2,0)． 从而＝(1,1，－1)，＝(－1,2,0)，＝(－1,0,1)， 设平面ACD1的法向量为n＝(a，b，c)， 则即 得令a＝2，则n＝(2,1,2)． 所以点E到平面ACD1的距离为 h＝＝＝． 故答案为：C 【点睛】(1)本题主要考查空间直角坐标系和点到平面的距离的计算，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)点P到平面的距离公式为h=| 5、在棱长为4的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中，点E、F分别在棱AA1和AB上，且C1E⊥EF，则|AF|的最大值为（　　） A. 12 B. 1 C. 32 【答案】B 【解析】建立空间直角坐标系，求出C1,E,F坐标，利用C 【详解】以AB，AD，AA1所在直线为x，y，z轴，建立空间直角坐标系如图所示，则C1（4，4，4），设E（0，0，z），z∈[0，4]，F（x，0，0），x∈[0，4]，则|AF|＝x．E＝（4，4，4﹣z），E＝（x，0，﹣z）．因为C1E⊥EF，所以E?E=0 ，即：z2 当z＝2时，x取得最大值为1．|AF|的最大值为1． 故选：B． 【点睛】本题考查直线与直线的垂直关系的应用，利用向量法得到|AF|的关系式