2015诗歌鉴赏景物形象(公开课课件)-.pptVIP

一些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心 …… 景物形象鉴赏问题、答题模式二 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满江红·登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 ⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？（4分） 景物形象鉴赏问题、答题模式二 ⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？（4分） 答：铁骑满郊畿， 士兵“膏锋锷”， 百姓“填沟壑”， 千村寥落。 * 古代诗歌鉴赏之 景物形象 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 学习目标 1. 了解常见诗歌意象。 2. 学会鉴赏景物形象的方法。 3. 掌握解答诗歌景物形象鉴赏题的答题模式。 古典诗歌之景物形象 峡口送友人 司空曙 峡口花飞欲尽春， 天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客， 今日翻成送故人。 描写了暮春时节的景色是通过哪个意 象表现出来的？ 意象：飞花 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 找出诗中点明送别季节的词语。 橘柚香 高考考题 古典诗歌景物形象考查要求： 把握意象的特征加以概括， 分析景物形象蕴含的思想感情， 理解景物形象的意义—画面、氛围、意境。 如何正确分析古诗中的景物形象（意象） 离别、游子 凄凉悲愁 高洁隐逸 国君 坚贞 思乡 音信、书信 高洁 在景物的选择上，为了突出与强化凄惨（凉）悲苦的情感，选取了最能体现秋季凄凉萧条景色，最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，勾勒出一幅游子深秋远行图，表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，抒发羁旅游子的悲苦情怀，使个人的情感获得普遍的社会意义。 高考如何考？ ⑴这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？ 次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。 由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物构成的。写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。 古诗中的景物形象（意象） 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。 有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。 景物形象一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 祭常山回小猎 苏轼 青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。 弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。 回望白云生翠谳，归来红叶满征衣。 圣朝若用西凉簿，白羽犹能效一挥。 首联点题，勾画出狩猎的场面。颔联精心描绘狩猎场面。此时广袤的围场内，呼鹰策马，箭镞纷飞，紧张而热烈。诗人剪取两个场面精心描绘。 景物形象一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 宿洞霄宫 林逋 秋山不可尽，秋思亦无垠。 碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落日乱蝉分。 此夜芭蕉雨，何人枕上闻？ 颔联使用了几种亮丽的色彩，碧涧、红叶、青林、白云，把山林装点得绚丽多彩，写出山中的幽阒，体现出诗人的喜悦心情。 景物形象一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 上片突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等，抒写秾丽阔远的秋景，暗透乡思 1. 准确把握诗歌中的意象。 2. 按照意象的组合特点，依据诗歌文