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* 诸城市西郊学校 王太家 二年级上册第一单元教材分析 乘法的初步认识 第一单元 看魔术 教材地位 已学的知识 加减法 本单元的知识 初步认识乘法 有关0和1的乘法 后续学习的知识 学习乘法口诀 单元教学建议 １、关注信息窗中的副信息。（下同） ２、要树立单元教学思想： 单元整体分析—确定重点和关键—在重点关 键处突破—重视学生迁移能力的培养。（下同） ３、重视学生发现问题和提出问题能力的培养（下同） 学生发现并提出问题、教师引导学生发现并提出问题、 教师直接发现并提出给学生示范。 要培养学生发现问题、提出问题，分析问题和解决问题的能力。（《课程标准》（修订稿）） 。——在原标准的基础上增加了“发现问题” 教学建议 1.充分放手，引导学生经历用连加算式解决问题的过程。 2、适当增加加数的个数，感受用加法算式表示的局限性。 3、利用好信息窗和身边的素材，加大练习量，为乘法的学习积累感知。 知识点：初步认识乘法。 地位：单元教学重点。 教学建议 1、红点：引导学生经历“解决问题，进一步感受学习新知的必要性——个性表示——数学表示（讲解）”的过程，初步体会乘法的意义，学会读写。 2、绿点：适当放手，重视交流。 学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程， 除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习 数学的重要方式．教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自 主学习的关系．《课程标准》（修订稿） *
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