说课2011年人教版二年级数学下册《有余数的除法》说课讲稿刘静.docVIP

PAGE 4 二年级下册《有余数的除法》说课稿 今天我要讲的是《有余数的除法》，是人教版二年级下册63到65页内容，属于数与代数领域。针对二年级年龄小本节课我主要采用的是前置自主学习、引导、探究、讨论、发现的教学方法，借助学情诊断、评议探究，对标检测、当堂训练放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用互评的方式，通过讨论、更正，发现比较等方法进行自主学习，力求让学生在轻松、愉快的气氛中理解所学的知识，从而达到发展智力，培养能力的目的。 一、 教材分析 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。 《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容互相练习。也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用，必须切实学好。 二、教学目标 　　1．掌握竖式计算有余数的除法的计算方法并正确进行计算。 　　2．让学生进一步感受有余数的意义。 3．通过前置学习，培养 学生自学能力及思维的敏捷性，书写规范的好习惯． 三、学情分析 平均分正好分完的情况学生容易理解，但是有余数的除法无论是商还是求余数学生都较难理解，十分抽