高中生物人教（粤渝冀辽苏皖闽鄂湘津京鲁琼专用）必修二课件：第1章 遗传因子的发现 第1节 第2课时 .pptxVIP

第1章　第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时　对分离现象解释的验证和分离定律[学习目标]　1.完成“性状分离比的模拟”实验，加深对分离现象解释的理解。2.分析测交实验，理解对分离定律的验证过程。3.归纳总结孟德尔的假说—演绎法，掌握分离定律的内容。[核心素养]　1.理性思维——归纳与概括：总结分离定律及实质。2.科学探究——实验设计与方案实施：测交方案及验证实验。内容索引新知导学达标检测新知导学1.实验原理(1)两个小桶表示： 。(2)两种彩球代表： 。(3)用不同彩球的随机组合模拟 的随机结合。2.实验过程(1)取两个小桶，每个小桶放入两种彩球各10个。(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。(3)分别从两个桶内 抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子随机一、性状分离比的模拟实验(4)将抓取的彩球 ，摇匀，按步骤(3)重复做 次。3.实验结果彩球组合中，DD∶Dd∶dd接近 。放回原来的小桶内50～1001∶2∶1例1　 (2017·湖北省重点中学高一期末)阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是A.把方形积木改换为质