英语杨丽初中英语教学随笔.pdf

初中英语教学经验随笔 清水镇初级中学杨丽 尊敬的各位领导、各位老师 : 大家好！我是清水镇初级中学的一名英语老师， 我叫杨丽。 非常高兴今天能够和 各位同仁谈谈初中英语教学工作， 交流教学工作中的一些得失， 以及在英语教学 实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多多指正。 参加工作 16，回顾自己这些年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特 别绝对行之有效的“锦囊妙计” ，有的只是严谨的工作态度，灵活的教学方法。 总之一句话， 有付出就有收获， 成绩和平时心血的付出成正比。 其实我一直感觉 教师与教师之间的知识水平并没有太大的差距， 重点是在教学过程中怎样去表现 自己，鼓动学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有 没有经常反思自己的教学方法，下面是我在教学中经常注意的一些地方。 一基础知识及词汇方面 我采用小组学习解决单词问题。词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基 础上，互教互学， 然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。 在背会单词 的基础上展开小组间单词拼写的竞赛， 方式可以多种多样， 或是口头抢答， 或是 到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。定期举行单词拼写比赛， 随机抽每个小组的一名成员参加比赛， 并评选出优胜者， 此法大大提高了学生记 忆单词的积极性、提升了教学效果。词汇是学好英语的第一步。 二对话练习方面 语言学科少不了对话练习。在练习对话之前，做好预习工作，分析词汇，短 语和句型。在这一阶段，我比较注重预习，在上新课之前，把预习的任务分配给 组长，组长再把任务分配给小组的各个成员，预习的内容主要包括对话的翻译、 重点词组， 对话句子的查找、 语法知识的理解以及疑难的标注等等。 力求做到人 人有任务，个个有事做。接下来是对话练习，各组找好对话练习者，准备好分角 色练习对话。在这个阶段，要求学生胆大，敢于大声读出来，不怕出错。 最后，教师总结。英语会话是学习英语的重要途径之一。英语是活的语言， 我们要从听说起步，多做会话练习，才能一步一步地精通英语。否则，如果只重 视读书，而不开口讲话，那就是哑巴英语。除了在课堂上练习外，找一个同伴， 长期进行会话练习。 两个人可以采取一问一答的形式， 进行各种口语训练。 可用 学过的句型， 加进新单词会话； 也可把所学的课文加以改写， 改成与原意相符的 小对话；也可找自己感兴趣的话题谈论。 也可以进行自问自答式的会话； 在生活 中随意讲英语。根据所见的情景，抒发自己的感想。当你在阳光下漫步时，你可 以说：What a fine day ！（多好的天气啊！）当你在冰雪路上骑车时，你可以说： Its dangerous. I must be careful。（有危险，我得小心点。）当你在冬日外出时，你 可以说： Its cold outside. I must put on more clothes. （外面冷，我得多穿衣服。） 这些话可以在心里说， 也可开口说。随时随地不忘英语对话， 遇到不会说的单词， 可用汉语代替，过后再查汉英词典。这样坚持下去，把英语对话练得更好。 三阅读方面 阅读在整个英语教学中占很大的比例， 在考试中， 阅读理解占了半壁江山， 得阅 读者得天下， 可见阅读的重要性。 我从初一起， 就制定出一个切实可行的教学计 划，明确初中阶段阅读教学的目标和应采用的措施。 结合教材内容， 把对学生阅 读能力的培养细化到每一个教学模块，避免阅读教学的盲目性和随意性。 在组织课堂教学时， 无论是哪种课型， 我们都必须首先明确教学目标， 其次才是 针对这些目标考虑采取哪种教学模式。