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巧用构思颂美德 ——教读引领课 学习篇目：《驿路梨花》 《一件小事》 《小 巷》 龙江县育才学校 徐丽艳【学习目标】1.略读课文，用绘制思维导图的方式梳理课文主要情节。2.通过小组合作探究找出文中环境描写的句子、设置的悬念或对比或题目理解作品精巧的构思及其表达效果。3.感受人性大美，做一个心中充满爱的人。活动一：感知文意—寻美略读三篇文章，自主完善思维导图，梳理文章情节。活动二：深入理解—品美 再读文章，你发现这几篇文章在构思方面有什么特别之处了吗？提示：请各小组成员从环境描写、设置的悬念或对比、题目等角度分析文章构思的巧妙。 活动二：深入理解—品美 再读文章，你发现这几篇文章在构思方面有什么特别之处了吗？提示：请各小组成员从环境描写、设置的悬念或对比、题目等角度分析文章构思的巧妙。 你知道吗？自然环境描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点等背景，为下文做铺垫。2、渲染出……的气氛3、烘托出……的心情4、推动情节的发展 闻武均州报已复西京 南宋陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，/item/%E9%A9%BF%E8%B7%AF%E6%A2%A8%E8%8A%B1驿路梨花处处开。略读关注点：1、题目2、关键语句3、中心句4、首尾句精读关注点：1、题目2、反复出现的语句3、“谜团