汽车技术服务与营销专业资源库建设总结报告.docVIP

《汽车技术服务与营销》专业资源库建设总结报告 刘步丰 无锡职业技术学院汽车技术系 二零一三年四月 专业资源库建设自述 汽车技术服务与营销专业资源库建设的思路必须涵盖以下内容：一、紧跟汽车新技术发展趋势，提出专业标准，明确专业人才培养目标；二、分析近5年毕业生就业岗位情况，提出本专业的主岗位，并根据主岗位需求规定专业技能标准，三、根据专业人才培养目标及本专业主岗位，开发专业课程体系，四、系统设计每一门课程的教学方案，形成课程标准，五、根据课程要求，开发配套的教学资源素材。 汽车技术服务与营销专业资源库建设初期，在现有专业建设的基础上，召开了专业咨询会和广泛开展专业调研，撰写了汽车技术服务与营销专业区域人才需求调研报告，制定了符合行业企业发展要求的专业人才培养方案，包括就业面向、培养目标、专业开设基本条件等。 建设过程中，结合企业的典型案例，逐步完善专业建设基本要求，最终形成汽车技术服务与营销专业标准。 根据企业生产实际，以汽车技术服务与营销专业毕业生主要就业岗位为依据，在国家职业标准的基础上，制定了包括大专层次的必备的专业基础理论及完成实际工作必需的工作规范和职业素质培养要求的专业技能标准。 12门专业课程和校外系列实习项目、基础课程一起构成了汽车技术服务与营销专业课程体系。同时，开发了企业员工培训和职业技能考证培训等课程。专业课程体系中各课程明确了课程名称、学时、学分、颁布日期等，本课程所需仪器、设备、耗材清单、教材与参考资料等。 根据各专业课程的学习要求，每门课程开发了学习单元库，主要包括教案、教学PPT、教学录像、图片、动画、任务单、作业与试题、企业案例、学生作品等教学资源。教学单元是汽车检测与维修专业数字化教学资源研制的基本单位，在研制过程中结合了学校现有的实训条件、企业生产实际情况及汽车新技术，紧密联系了课程的教学单元。 资源库建设是一个边建设、边使用、边充实、边完善的过程。汽车技术服务与营销专业教学资源素材按媒体类型分类，主要包括文本文件库、图片库、动画库、视频库、课件库等；按应用类型分类，主要包括教学指导文件库（各类教材、学习指导书、试题等）、技术资源库（行业标准、维修资料、企业案例）等。 根据上述思路，设计了汽车技术服务与营销专业教学资源库框架结构。主要包括汽车技术服务与营销专业信息（专业介绍、专业调研、人才培养方案、实训条件、专业团队、制度与规范、使用指南、职业技能标准）、汽车营销师技能鉴定（职业鉴定标准、职业培训大纲、技能鉴定（模拟）试题）、课程中心（三门理论课程和五门实训课程），三门课程包括：基础基础Ⅰ、汽车电子与电器控制技术。每门课程都包括：课程介绍、教学大纲、授课计划、考评方式与标准、学习指南、课程团队、课程资源（教案、教学PPT、教学录像、任务单、作业与试题、企业案例、实训等）。 五门实践课程包括：汽车发动机拆装、汽车车身附属拆装、汽车营销实训、汽车理赔定损、汽车毕业设计实践。每门课程都包括：实训介绍、实训大纲、实习手册、考核方式与评价标准。顶岗实习还包括学生实习单位。 专业资源库建设内容 1、建设成果的主要内容 根据《教学资源库建设及课程建设课题建设任务书》的要求和指标，我们完成了《汽车电子与电器控制技术上下》、《汽车技术基础ⅠⅡ》二门理论课程的开发与资源库建设，《汽车发动机拆装实训专用周》、《汽车营销实训专用周》、《汽车车身附属实训专用周》《汽车专业毕业实践》、五门实训课程的开发与资源库建设，主要是课程概述和课程相关的素材资源库的建设任务，包括：课程大纲、授课计划、考评方式与标准、教案、教学录像、任务单、企业案例制作等。共计完成资源和各类素材3000多项，通过课程资源的开发、更新和完善，教学内容更贴近生产实际，紧跟汽车新技术的发展。一方面为学习者和老师提供了新颖的教学和自学的优质资源，另一方面，基于工作过程开发出来的教学资源，适合“做中学”模式的教学实施，更有利于促进教师教学模式和教学方法的改革。 2、实践效果或应用情况 专业课程的开发根据人才成长规律和“汽车医生”的培养的过程，经过企业现场调研和召开专家咨询会两个重要步骤，最终提炼出《 汽车电器与电子》8个典型工作任务，《汽车电子与电器系统理论与实训》？个典型工作任务，《电控柴油机检修》11个典型工作任务，《汽车养护专用周》的5个典型工作任务、《汽车零部件测量专用周》的？典型工作任务、《整车检测与综合实训专用周》的15个典型工作任务。在资源空间内，每门课程的每个典型工作任务就是一个单元供用户教学和自学使用，当然，教师用户也能针对不同的教学对象、教学目标，利用源库中的模板、手册与丰富的教学资源素材来进行学习，您还能与企业技师、学习者和其他用户进行互动交流。每门课程都是采用真实的工作任务，通过整合系统总成的结构、工作原理、检测、修理等知识与技能，设