二次函数的典型例题的解析 (2).pptxVIP

青岛2011课标版 九年级下册第5章 对函数的再探究——回顾与思考 ——二次函数的典型例题的解析 授课教师：徐银霞湖北省宜昌市夷陵区樟村坪镇中小学(1,4)(0,3)x=1(-1,0)(3,0) 画一个抛物线的草图需要知道？开口方向、对称轴、顶点坐标、与x轴交点、与y轴交点等.那么你会画 y=-x2+2x+3的草图吗？请画一画。问题情境、引入新课(1,4)(0,3)x=1(-1,0)(3,0)抛物线中研究三角形的存在性 学习目标：目标1：知抛物线解析式，会画抛物线的草图。 目标2：经历观察、猜想、画图、计算探索存在性问题的研究方法。目标3：数学思想的渗透形成、常见方程模型的建立归纳。师生互动、合作探究(1,4)(0,3)x=1(-1,0)(3,0)探究一: 等腰三角形的存在性 如图，在抛物线 y=-x2+2x+3的对称轴上是否存在一点Q,使△ACQ成为等腰三角形？问题1：如何理解是否存在？问题2：如何确定Q点位置呢？你准备利用什么数学工具？①以∠A为顶角,则AC=AQ，可得点Q ;②以∠C为顶角,则CA=CQ，可得点Q ; ③以∠Q为顶角,则QA=QC，可得点Q ;问题3：求Q点坐标并验证.自主完成、合作评价(1,4)(0,3)x=1(-1,0)(3,0)探究二: 直角三角形的存在性 如图, 抛物线 y=-x2+2x+3 ，在它对称轴上是否存在一点P,使△OCP成为直角三角形？ （请根据刚才的经验方法，自主完成，举手示意，学生评讲，师生评价。）归纳反思、总结经验 通过学习你达到相应的目标了吗？目标1：知抛物线解析式，会画抛物线的草图。目标2：经历观察、猜想、画图、计算探索存在性问题的研究方法。目标3：数学思想的渗透形成、常见方程模型的建立归纳。灵活运用、拓展延伸探究三 ： 相似三角形的存在性 在抛物线 y=-x2+2x+3上是否存在一点F,使△ACF与△ACO成为相似三角形？（请说说你的方法思路？）思路分析展示：当∠C为直角，验证CA:CF=? 当∠A为直角，验证AC:AF=? （直角 ；两直角边之比为1:3）