人教版七年级数学上册 第一章：有理数_1.1：正数和负数 学案设计（含答案）.docVIP

初中七年级数学上册 第一章：有理数——1.1：正数和负数（解析） 一：知识点讲解 知识点一：正数和负数的概念 正数与负数： 像3、1.8%、3.5这样大于0的数叫做正数。像﹣3、﹣2.7%、﹣4.5、﹣1.2这样在正数前面加上符号“﹣”（负）的数叫做负数。 0既不是正数，也不是负数；0是正数与负数的分界线。 “﹢1”读作“正1”；“﹣6”读作“负6”。 带有“﹢”号的数不一定是正数，带有“﹣”号的数也不一定是负数。例如：﹢(﹣3)是负数，﹣(﹣7)是正数。 正数前面的“﹢”（正）号，通常可略去不写，有时为了强调，也写上。例如：13、18%，特别强调时分别写作﹢13、﹢18%。 符号“﹣”的含义： 作为运算符号是减号； 作为数的性质符号是符号，“﹣”不可以省略。 同理，“﹢”作为运算符号是加号，作为性质符号是正号。 0的意义： 小学学习了0，可以表示没有； 现在我们知道，0比任何正数都小，比任何负数都大，0是正数和负数的分界线。因此，0还常用来表示某个量的基准。 例1：判断下列各数哪些是正数，哪些是负数。 ﹢2018、﹣3.2、、10.26、﹣9、、﹣10%、0、， 正数： ﹢2018，，10.26， ； 负数： ﹣3.2，﹣9，﹣10%，， 。 知识点二：用正数、负数表示具有相反意义的量 相反意义的量：为了表示某一问题中具有相反意义的量，我们把其中的一种意义的量，如零上温度、高于海平面等规定为正的，而把与它意义相反的量，如零下温度、低于海平面等规定为负的。例如：若向北走3m，记作“﹢3m”，则向南走5m记作“﹣5m”。 具有相反意义的量是成对出现的，常见的表示相反意义的量有：前进和后退；海平面以上和海平面以下；收入和支出；向南和向北；盈利和亏损；上升和下降等。 具有相反意义的量，只要求意义相反，而不要求数量一定相等，所以与一个量成相反意义的量不止一个，如盈利5 000元，与它意义相反的量有很多，如亏损2000元、亏损600元等。 用正数和负数表示具有相反意义的量时，哪种意义为真可以任意选择，但习惯上把“前进、上升、收入、零上温度”等规定为正，把“后退、下降、支出、零下温度”等规定为负。 具有相反意义的量包括两层含义： 具有相反意义； 具有数量。 表示相反意义的两个量所表示的属性相同，是同一类对象。 例2：试用正、负数表示下列问题中的具体量。 增产20吨 ﹢20吨 减产17吨 ﹣17吨 . 收入500元 ﹢500元 . 支出200元 ﹣200元 购进80箱 ﹢80箱 售出53箱 ﹣53箱 . 盈利240元 ﹣240元 亏损168元 ﹢168元 . 向东航行10千米 ﹢10千米 . 向西航行6千米 ﹣6千米 二：知识点复习 知识点一：正数和负数的概念 在0、﹣1、3、、﹣0.1、0.08中，负数的个数是( B ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 下列关于“0”的叙述，不正确的是( C ) A. 0是正数与负数的分界 B. 0比任何负数都大 C. 0只表示没有 D. 0常用来表示某种量的基准 下列说法正确的个数是( C ) 加正号的数是正数，加负号的数是负数； 任意一个正数，前面加上“﹣”号，就是一个负数； 0是最小的正数； 大于零的数是正数； 字母a既是正数，又是负数。 A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 解析：①，不正确，②正确；③不正确； = 4 \* GB3 ④正确； = 5 \* GB3 ⑤不正确 下列各数中哪些是正数？哪些是负数？ ﹣12、﹣0.05、、20%、3、、1.8、0、3.14、 正数： ，20%，3，1.8，3.14 ； 负数： ﹣12，﹣0.05，， 。 知识点二：用正数、负数表示具有相反意义的量 如果“盈利5%”记作﹢5%，那么﹣3%表示( A ) A. 亏损3% B. 亏损8% C. 盈利2% D. 少赚3% 在下列选项中，具有相反意义的量是( B ) A. 向东走3千米与向北走3千米 B. 收入100元与支出50元 C. 气温上升3℃与上升7℃ D. 5个老人与5个小孩 先向东走3m，然后又向东走﹣3m，结果是( D ) A. 向东走6m B. 向西走3m C. 向西走6m D. 回到原地 光明牛奶在某一次质量检测中，测得七袋牛奶的质量分别为498克、500克、503克、496克、497克、502克、504克。这七袋牛奶质量的平均值是多少？以平均值为标准，用正数表示超出部分，用负数表示不足部分，它们对应的数分别是什么？ 解：平均值是500克； 对应的数为：﹣2、0、﹢3、﹣4、﹣3、﹢2、﹢4。 三：题型分析 题型一：用正、负数表示具有相反意义的量 例1：回答下列问题 水文站在记录水位变化时，将水位上升记为正，则水位上升1.6米记作