幼儿园中班音乐教案《母鸡孵蛋》含反思.docVIP

幼儿园中班音乐教案《母鸡孵蛋》含反思 　　活动目标 　　学唱歌曲，能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 　　理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。 　　能积极愉快地参与活动。 　　能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　能愉快地参与集体演奏活动。 　　教学重点、难点 　　重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。 　　难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。 　　活动准备 　　音乐，三种不同形象小鸡的图片，粉笔。 　　铃鼓、丝巾每个小朋友一份 　　活动过程 　　一、《小小蛋儿把门开》音乐律动进场。 　　二、发声练习。 　　三、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。 　　1. 教师用彩蛋示范歌曲。 　　（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。 　　（2）师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。 　　2. 幼儿学唱并动作表现。 　　师：母鸡孵了几个蛋？ 　　四、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。 　　师：小朋友，母鸡妈妈孵的蛋都一样吗？ 　　1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信的情绪。 　　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？ 　　（2）你能给它起个好听的名字吗？幼儿讨论：为什么棒棒鸡长得这么棒？小朋友应该怎样做？ 　　（3）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单的简谱表示。 　　（4）幼儿节奏练习。 　　（5）幼儿模仿演唱，并指导幼儿唱出有力、洪亮的声音。 　　（6）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。 　　2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。 　　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 　　师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 　　(3)想象自己是打嗝鸡并演唱。 　　3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的情绪。 　　（1）倾听害羞鸡的叫声，用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。 　　（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？它的声音呢？ 　　（3）幼儿想象自己是害羞鸡并演唱。 　　4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。 　　五、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 　　1、幼儿熟悉道具。 　　2、师：铃鼓会发出什么样的声音？我们可以用什么声音来表现棒棒鸡的声音？可以用什么声音来表现打嗝鸡的声音？害羞鸡呢？ 　　六、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。 　　七、幼儿随音乐表演《母鸡孵蛋》出场。 　　教学反思 　　本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点： 　　整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。 　　我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场，为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。 　　我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿容易接受，降低难度，让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。 　　创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。 　　不足之处：老师的综合素质有待提高，要及时地关注每个幼儿的活动，对幼儿的回答要有针对性的引导，开拓幼儿的想象力和创造力。