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多媒体课件制作1;;;第1章 CAI课件制作理论基础 ;多媒体的概念;多媒体与多媒体技术 ;;;;;;;多媒体技术; 多媒体CAI可以看做是“多媒体技术+CAI”，即多媒体技术在CAI中的应用。随着计算机技术的发展及CAI实践的深入，人们对CAI的认识也在不断的深化，表现为由局部到整体、由片面到全面的过程。 多媒体CAI定义 多媒体CAI系统构成 ;多媒体CAI定义 ;多媒体CAI系统构成 ;多媒体I/O设备;教学软件：在教学中能为教学目的服务的任何应用软件均为教学软件。 课件：用于教学和训练的软件，以一门课程或者若干知???点作为教学目标，表现特定的教学内容，提供一定的训练手段。;;多媒体CAI课件 ;多媒体CAI课件定义 ;多媒体CAI课件的特点 ;多媒体CAI课件的类型 ;;多媒体课件设计的理论基础;多媒体课件设计的原则;多媒体CAI课件的制作过程 ;策划选题 ;设计制作脚本 ;选取与加工素材 ;制作课件 ;发布课件 ;课件的维护与更新 ;;表格式课件脚本;卡片式课件脚本：;返回本节;常用的CAI课件制作工具 ;扩展知识：多媒体课件的评价标准;K12教育教学网多媒体课件评价标准 ;二、 教育性1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。 5、针对性：课件的针对性强，内容完整。6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 ;三、 技术性1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。2、交互性：课件的交互性较高。3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。4、易操作性：操作简便、快捷。; 5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。8、实用性：课件是否适用于教师日常教学 ;四、 艺术性1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。 2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 ;;