课外阅读的好处.docVIP

在犹太人的家庭里， 当孩子稍微懂事时， 母亲就会在 《圣经》 上滴几滴蜂蜜， 然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式的意思很清楚哦：书本是甜的。所以 这样的做法， 也凝聚了父母的一片爱心哦， 父母就是希望小孩子从小养成爱读书 的好习惯 “三分课内，七分课外” ，这句话讲的是语文学习要依靠大量的课外阅读 “问语文学得好的人，无不得力于课外阅读 --- 吕叔湘 我觉得， 好的图书， 打开一本就像是打开一扇门， 都会给你展示一个新的天 地、新的世界。开始读书没兴趣，那是因为读得太少，读书的兴趣是随着阅读的 经验慢慢培养起来的， 读书的动力也是在读书中获得的， 读书不仅可以开阔人的 视野和胸襟，更难得的是，读书会让你遇到和产生问题，培养你思考的习惯、质 疑的习惯，从而建立起自己的思维方式，让你一辈子受益。 好的书籍就像飞机场的跑道，能帮助我们的思想起飞。 二、课外阅读开拓学生视野。 课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是 一种巩固学习成果， 丰富知识的有效手段。 学生阅读课外书的过程便是巩固、 积 累知识的过程。 通过课外阅读， 增加了学生对自然科学、 社会科学以及世界各地 的风土人情的认识和理解。 增强学生语言表达能力， 以及加强学生思维的广阔性、 深刻性、逻辑性、灵活性。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好： “如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做 完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。 ”我们必须力争 “使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活” 。 广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。 学生从课堂上掌握 的知识不是很具体和容易理解， 需要再消化才会吸收。 学生可将自己从课内学到 的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，形成“立体” 的牢固的知识体系。 四、课外阅读提高了学生的写作能力。 读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能 力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识 , 提高他们的认读水平和作文能力 ,乃 至对于各个学科的学习 ,都有极大的帮助。 “读书破万卷，下笔如有神 ”。阅读扩 大了学生的阅读面， 开拓了学生的视野， 增强了学生思维的敏捷性， 丰富了学生 的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华， 从而掌握了更多的写作方法和技巧， 倾吐于自己的作文之中。 “书到用时方恨少”这个少，一是看得少，二是积累得 少。说话作文没词了。看得多积累得多，天长日久，待到自己说话作文时，便能 呼之欲出，信手拈来随心所欲，左右逢源。作文也能言之有序言之有物。熟读唐 诗三百首，不会作诗也会吟就是这个道理 五、课外阅读让学生形成了能力。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和 汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的， 需要再消化才会吸收。 大量的阅读， 可以将他们从课内学到的知识， 融汇到从课 外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成 “立体 ”的，牢固的知识体系，直至 形成良好的能力。 课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影 响。“一本好书可以影响人的一生。 ”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书” 。几 乎每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是 身边的同学或者自己的父母等。 这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通过 阅读各类书籍时所认识的。 当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描 述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 课外阅读伴随着学生的整个学习过程，我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的 学习，对于从各门学科的学习中所获得的新知识和新内容都需要大量的课外阅读作为补充和 配合，使学生更牢固地掌握和吸收。 课外阅读的好处多是大家众所周知的， 它不仅可以使学生开阔视野， 增长知识， 还会 进一步巩固学生在课内学到的各种知识。我们要坚决遵循语文教学的规律： “得法于课内， 得益于课外”，这对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推 动作用