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谈心理护理对护士的要求 【摘 要】在整体护理飞速发展的今天， 心理护 理也备受人们的重视。为更好的开展心理护理，护士 应提高自身素质，建立良好护患关系，掌握心理护理 的方法、技能，把心理学理论融入护理实践，合理运 用不同心理疗法，关注心理护理的质量和效果，擅于 积累、总结经验， 积极开展临床心理护理的应用研究。 【关键词】心理护理；护士素质；心理学理论； 心理护理应用研究 【中图分类号】 R471 【文献标识码】 B 【文章 编号】1004-7484（2014）03-01473-01 心理护理是指在护理过程中，护士以科学理论为 指导，运用心理学知识和技能，积极影响、干预患者 的不良心理状态和行为，帮助病人在其自身条件下获 得最适宜的身心状态，从而达到较理想的护理目的。 随着生物一心理一社会医学模式的建立，心理护理作 为一门实践性很强的应用学科在护理实践中作用日益 显著，越来越备受关注，心理护理已成为整体护理的 核心内容，这无疑给护理工作者提出了更高的要求。 1 提高护士素质，建立良好护患关系 建立良好的护患关系不仅是护士职业的要求，还 是心理护理的前提， 是能否取得良好护理效果的关键， 有利于贯彻以人为本的护理理念。护患关系是以病人 为中心的特殊的人际关系，要求护士必须具备： 1.1 高尚的职业道德和高度的责任感。护士职业 道德突出特点是无私奉献的利他精神， 热爱护理事业， 把病人的生命和痛苦看的高于一切， 护士要举止文雅、 仪表端庄、语言友善、态度诚恳，树立良好的职业道 德形象，尊重患者、维护患者利益、保护患者安全、 保守患者隐私等，想病人所想，急病人所急。对每位 患者都要有高度的责任心和敏锐的观察力，时刻注意 观察患者细微的心理变化，保持高度的“敏感状态” ， 及时对患者的变化做出反应 [1]。 1.2 良好的情绪调控能力，富有爱心和同情心。 面对这一特殊的工作性质和环境，护士要提高自身的 心理健康水平，有良好的情绪调控能力，要始终保持 积极、稳定的情绪状态、饱满的工作热情、足够的耐 心帮助病人解决心理问题，以热爱生活的愉快态度和 积极乐观的精神感染患者；以无私的爱心、真挚的同 情心关心患者。从而营造良好的健康服务氛围、转换 病人的不良心境，减少顾虑，振奋精神，唤起病人与 疾病作斗争的信心。 1.3 适应角色转换，培养人际交往的能力。在护 患关系中护士要扮演多重角色，不但要完成临床上的 护理技术操作、生活上关心、照料病人，还要向教师 一样向患者传授健康知识，接受患者疾病咨询和心理 问题的咨询和服务等。 护士的真诚、 可信、主动热情、 友善、宽容等个性品质都能对人际关系产生积极影响， 学会“角色转变”的方式去思考问题，擅于用语言、 非语言沟通技巧提高人际交往能力，便于更好的开展 心理护理。 2 加强心理学学习，把心理学理论融入护理实践 护士从事临床第一线工作， 与病人接触最为密切， 能及时的发现病人的心理问题，护士应把每一个服务 对象当成独立的个体来看待，因为病人来自不同的社 会群体，他们的年龄、职业、社会地位不同，在生活 习惯、观念、思维方式、行为方式等方面存在着很大 的个体差异，有不同的心理反应和护理需要，必需根 据不同的病人实施不同的心理护理。这就需要护士积 极学习心理学知识，提高心理护理的艺术性，准确、 细致、全面的掌握不同年龄、性别、不同疾病及病程 中病人的不同心理特征，正确判断病人的心理现象是 心理护理的前提，如何正确有效地解决病人的心理问 题是心理护理成败的关键 [2]。所以，护士应该认真、 准确地做好患者心理护理评估，明确心理护理诊断， 制定护理计划，选择适当的心理护理措施，把丰富的 心理学理论知识融入到护理实践中去。因人而异、因 势利导、有的放矢的进行心理护理。 3 合理运用不同心理疗法，积极开展临床心理护 理的应用研究 我国护理事业发展至今，虽然心理护理已被普遍 接受和认可，在临床上被广泛应用，但在应用中还很 机械、刻板，效果不尽如人意，欠缺心理护理的技巧 和能力，广大护理人员应进一步加强临床心理护理新 技能的学习和应用。 3.1 护士在心理护理工作中要擅于运用不同心理 疗法，关注心理护理的质量和效果，随时积累、总结 经验。护士对心理护理疗法要做到活学活用，心理支 持疗法可培养病人健康性格、 信念、意志和积极应对。 心理疏导法帮助病人客观的了解自己的境况；了解自 己应对困难的能力；鼓励病人建立适当的心理宣泄途 径；引导和帮助病人培养稳定情绪。调动患者主观能 动性，主动地促进心理转化的过程，帮助病人自我调 节、放松训练。运用合理情绪疗法，发挥并调动自己 和患者的认知功能，通过逻辑分析，指出患者不合理 的认知方式，并指导患者学会用新的、合理的认知方 式来代替等 [3]。通过对不同病人不同的心理护理疗 法，护士