部编版四年级口语交际安慰.docVIP

安慰 一.教学目标： 1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识， 学会说安慰别人的话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力， 培养学生关爱他人的品质。 三、教学过程： （一）、巧设情境，明确安慰定义 1.师：同学们，不知道大家发现了没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加快 了，手心直冒汗，刚才还差点绊了一跤? ? 此时此刻，你有什么话想对我说吗？（学生： 1、问原因 2、来安慰） 谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现 在我的心情平静了许多，真是“良言一句暖三冬”呀！这些亲切、温暖又诚挚的 话，不仅仅让我勇气倍增， 重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。 其实，刚才大家跟老师说的那番话，就是“安慰” 。今天，我们就一同走进口语 交际— — “安慰”。（板书课题） 你们知道安慰的意思吗？（其意思是安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同 情心减轻、安抚或鼓励。 同学们，生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的 时候，有谁接受过别人的安慰 ?说一说别人是怎样安慰你的 ?（学生回答） 看来大家都有被人安慰过的时候。 那你们觉得被安慰过之后， 心理有什么变化吗？ （学生回答） 二、创设情境，了解安慰方式 师：是呀， 安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播洒。它能让那些