部编版小学语文三年级上册11一块奶酪.pptxVIP

11一块奶酪初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测你知道这是什么昆虫吗？蚂蚁 蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。 学习目标1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。（重点）2. 能正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。（重点、难点）听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。我会认处罚宣布xuānchǔ 处分宣告宣处独处一处心照不宣 ?我会认舔干诱人yòutiǎn诱惑舔一舔诱舔循循善诱 ?舔犊之情我会认责任心强 犯规qiángfàn强壮犯法强犯明知故犯自强不息我会认稍息禁令jìnshào禁止花哨禁稍门禁森严稍息立正我会认犹豫跺脚yùduò跺泥豫剧豫跺不豫之色嗐声跺脚我会认聚到jù聚集聚聚精会神试着把词语和意思连起来！理解词语【嘀咕】【争先恐后】【诱人】【七上八下】使人看了还想看的，吸引人的。心里慌乱不安，无所适从。小声说、私下里说。抢着向前,唯恐落后。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事？蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受到处罚。” 蚁王制定规则一视同仁，不搞特权。 争先恐后写出了大家听到蚁王不搞特权，劳动的积极性很高，争着抢着干活。蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？　大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！这段话写出了这块奶酪很吸引人。联系上下文理解词语：诱人下文“单是闻闻，都要淌口水和要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪的味道很好，很吸引人。所以诱人的意思就是奶酪的味道很香，很吸引人让人无法拒绝。联系上下文理解词语的方法：先找到这个词语，然后读词语的前面的句子和后面的句子，把能理解这个词语的意思。要遵循词不离句的原则。蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？积累： “七上八下”是描写心理活动的词语。像这样的词语还有：______________________________________________________________________________心急如焚 心乱如麻心猿意马 忐忑不安“犹豫、终于”写出了蚁王激烈的思想斗争。蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？　这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头， 嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。　小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！” 蚁王以命令的形式让小蚂蚁吃掉这块奶酪渣。 你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？(核心问题)我喜欢蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。课文结构一块奶酪布置任务 制定规则蚂蚁队长发现奶酪 十分诱人独享奶酪 犹豫再三关爱弱小 执行命令以身作则关爱弱小遵守规则激励大家 干劲十足课文主旨这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。课堂小结 这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。主题延伸学会服务，关爱他人。请为自己设定一