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第二节 生物进化的历程 生物学八年级下册第七单元第三章生物的进化 第二节 生物进化的历程 知识目标 1、学习比较法在研究生物进化中的重要作用 2、概述生物进化的主要历程。 3、形成生物进化的基本观点 能力目标： 1、通过对地层、化石、始祖鸟与现代鸟、各动物细胞色素C的比较，提高学生分析问题、解决问题的能力 2、根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的能力 1、通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度 2、通过不同形式的教学方法，激发学生对生物的学习兴趣，培养其良好的学习态度。 情感态度和价值观目标： 播放侏罗纪公园片段 1、导入： 梁龙(Diplodocus) 恐龙体长：27米 恐龙体重：10吨 恐龙食物：草食 生存年代：1亿4500万-1亿5500万年前，晚侏罗纪 明州 辨认要决：尾巴特别长 恐龙种类：蜥臀目·蜥脚类 生存地点：美国的科罗拉多州，蒙大拿州，犹他州和怀俄 现在还有恐龙吗？我们怎么知道以前有恐龙存在？ 1）讨论资料1 多媒体展示三叶虫化石、恐龙骨骼、恐龙蛋和恐龙足迹化石图片（增加恐龙骨骼、恐龙蛋和恐龙足迹化石图片）学生观察讨论后，总结出化石的概念(古生物的遗体、遗迹和遗物)。 2、学习研究生物进化的方法 2）讨论资料2 生物化石在地质层中的分布有何规律？越深