病毒的特征和防治.docxVIP

病毒的特征和防治 —、教材内容分析: 本课是浙江教育出版社出版的《信息技术基础》教材第七章《信息技术与 社会》第三节信息的安全和保护的第一部分。随着我国信息化进程的不断加快， 作为信息社会一个及其重要的问题一一信息安全，已经成为信息化的关注点。 有关信息安全的知识作为本教材的收尾章节也彰显出它在本学期教学中的关键 之处。 由于计算机应用的日益普及，计算机病毒也在不断地推陈出新。目前，病 毒已成为困扰计算机系统安全和网络发展的重要问题。增强学生对计算机病毒 的防范意识，最大限度地减少计算机病毒所带来的危害，就是本章的教学重心。 重 点 计算机病毒及计算机病毒的防治 难 点 计算机病毒的飞速发展，也在推动着病毒防治措施的不断更新，紧跟时代 步伐，与时俱进，及时掌握和运用行之有效的防毒方法。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能目标 O了解计算机病毒及其特征和危害。 能正确使用病毒防治软件，保护系统安全。 ?增强计算机病毒的防范意识，掌握积极的预防措施。 过程与方法目标 借用黑客入侵美国纳斯达克电脑系统的新闻以及日常生活个人信息泄露事 件，使学生认识信息安全的重要性 与病理性病毒相对照，认识计算机病毒及其特征。 以小组为单位，通过自身经历和网络搜索总结计算机病毒的危害，并找出 计算机病毒的防治措施。同时也是对本学期因特网信息的获取整理等教学成果 的检测。 情感态度与价值观目标 2010年，百度被黑和超级工厂病毒的出现，已经预示着信息安全进入到 了一个全新的阶段。要让学生要意识到信息安全不仅仅关乎个人问题，更要与 我们的生活，我们的社会，我们的未来息息相关，从现在起培养自身良好的信 息安全防范意识，严肃严谨地对待生活、学习，对待未来的一切挑战。 三、学习者特征分析 90后的高一年级学生早已对计算机网络的使用驾轻就熟，因特网上信息的 浏览、获取、整理等操作已经能运用到学习和生活上，所以完成本课有关计算 机病毒相关内容的搜集整理不是难事。计算机病毒是抽象的事物，加上学生也 有过感染计算机病毒的经历，所以对黑客、病毒防治等会有很大兴趣。 四、 教学策略选择与设计 本节课我主要综合自主探索学习、任务驱动等方式组织教学活动。借用黑 客入侵美国纳斯达克电脑系统的新闻以及日常生活个人信息泄露事件，引导学 生对信息安全的关注。与他们达成共识。从畅谈计算机感染病毒经历入手，鼓 励他们利用网络探索学习，培养求知探索的能力。注意学生的主体作用，教师 的主导作用，同时注意对学生的团结协作、交流与互助精神的培养。 五、 教学环境及资源准备 教学环境：多媒体网络教室（每人一机，安装WINXP操作系统）、投影机； 资源环境：教学课件 六、 教学过程 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 视 频 欣 赏 导 A 新课 ［新课导入］ 1＞展示人民日报海外版一则新闻 《个人隐私成为网上商品》 18年前，《纽约客》刊登了一则黑色幽默的 漫画：“在互联网上，没有人知道你是一条狗。” 时光流转，今天的情形大不一样了。《华尔街 日报》近日刊文称，随着网络的普及和科技的 进步，“个人隐私已成为网络淘金的新商品， 包括微软和迈克菲在内的很多大公司都纷纷抢 滩这块新领域以期获取利润。 2、 与学生共同寻找我们身边的有哪 些个人信息泄露。 总结:身份证、孕妇信息、人学生求职信息、 投资理财、银行卡等 3、 播放新闻《黑客入侵美国纳斯达 克电脑系统》视频 ［知识点导入］ 随着我国信息化进程的不断加快，作为信息 社会一个及莫巫耍的问题——信息安全，已经 成为信息化的关注点。网络信息安全的最大威 胁来自计算机病毒。 1、学生观看新闻 2、讨论身边遇到 的个人信息泄露 的事件 3、观看视频 1、以一则新闻报 道来提醒学生对 个人信息的关 注，并引导学生 感同身受去发现 讨论身边有关个 人信息泄露的恶 性事件。 2、引用美国纳斯 达克电脑系统被 黑客攻山的视频 让学生意识到信 息安全己经涉及 到社会的很多领 域，同时也引入 主题有关计算机 病莓的介绍。 ［学习探究］ 学生上网查询 1、计算机病毒 思考与提问：什么是计算机病毒？ 一直是个抽象的 特征？ 东西，首先就要 可利用网络查询相关内 让学生对计算机 容 病毒这个概念有 ［知识点归纳］ 深入的了解。与 1、计算机病毒原来是一些喜欢在网 病理学上的病毒 络上搞恶作剧的人（电脑黑客 相比较找出病毒 hacker）编制的一些能够通过修改 的特性更加容易 程序，尽可能地把自身复制进去， 进而去传染给其他程序的，具有破 坏他人计算机系统的计算机程序 2、与病理学上的病毒具有类似的特 性：寄生性、传染性、潜伏性、爆 发性、破坏性 学牛讨论总结 理解。 ［师生互动］ 探讨我们计算机中毒的经历， 2、共同探讨计 计算机感染