高考地理优选大一轮人教通用课件：第5讲　地球的公转及其地理意义 .pptxVIP

第1课时│第2课时第5讲　PART 05地球的公转及其地理意义第1课时黄赤交角与昼夜长短的变化基础自主梳理│考点互动探究│教师备用习题 考纲解读知识导图　1.掌握地球公转的轨道、方向、周期和速度　2.理解黄赤交角的产生及其影响　3.掌握昼夜长短的变化规律和其在现实生活中的应用,并能进行相关的计算1.地球公转特征读地球公转示意图(图5A-1),完成下列问题。图5A-1　?基础自主梳理(1)图中地球公转是从　(南、北)极上空看的,原因是地球公转方向为　,与地球的自转方向　。?(2)图中能正确表示近日点的是　,大约在每年的　月初;能正确表示远日点的是　,大约在每年的　月初。?(3)地球公转的真正周期是一个　年,时间长度为　。?基础自主梳理北逆时针一致甲17丙恒星365天6时9分10秒2.黄赤交角及其影响读黄赤交角示意图(图5A-2),回答下列问题。(1)地球自转产生　平面,地球公转产生　平面,两平面之间的夹角叫黄赤交角。?(2)图中表示黄赤交角的字母是　,目前其数值为　。?(3)由图可知,地轴与赤道平面的夹角是　,与黄道平面的夹角是　。?(4)黄赤交角的存在引起太阳直射点在　之间做往返运动。?基础自主梳理赤道黄道B23°2690°66°34图5A-2南北回归线(5)太阳直射点的移动轨迹如图5A-3所示,请补充完整。图5A-3基础自主梳理夏至9月23日3月21日冬至(6)太阳直射点回归运动的周期长为　,它叫作回归年,也就是我们平常所说的一年。?基础自主梳理365日5时48分46秒3.昼夜长短的变化读图5A-4,完成下列要求。基础自主梳理图5A-4(1)图甲中太阳直射　(纬线),此时全球昼夜长短的分布规律是北半球昼　夜　,纬度越高,昼越　夜越　,北极圈内出现　;南半球相反;赤道　。?(2)图乙中太阳直射　(纬线),此时全球昼夜长短的分布规律是　。?(3)图丙中太阳直射　(纬线),此时全球昼夜长短的分布规律是北半球昼　夜　,纬度越高,昼越　夜越　,北极圈内出现　;南半球相反;赤道　。?基础自主梳理南回归线短长短长昼夜平分极夜赤道　全球昼夜平分北回归线短长短极昼长　昼夜平分(4)从图甲→图乙→图丙,全球昼夜长短有什么变化规律?基础自主梳理[答案]北半球白昼逐渐变长,由最短变为最长,黑夜逐渐变短,由最长变为最短;南半球相反。探究点一 　黄赤交角及其影响考点互动探究1.黄赤交角及其影响核心突破图5A-5考点互动探究图5A-62.理解有关数据的相互关系(1)α=黄赤交角=回归线的纬度数=1/2太阳直射点移动的纬度范围=1/2热带范围=极昼(夜)的最大纬度跨度范围。(2)β=90°-2α=北(南)温带范围。(3)μ=α=90°-极圈的纬度数=晨昏线移动的纬度范围=北(南)寒带的纬度跨度。考点互动探究图5A-73.黄赤交角变化对太阳直射点移动范围、速度及五带范围等的影响　若黄赤交角为零,则太阳始终直射赤道,不会有太阳直射点的南北移动,就不会有气压带和风带的季节移动,就不会形成地中海气候、热带草原气候等气候类型。若黄赤交角为零,则地球上将不存在四季更替的现象,也不会出现五带。考点互动探究图5A-8考点互动探究命题点一　黄赤交角和太阳直射点的移动1.图5A-9中PQ表示地球公转轨道上的两个特殊点。读图完成(1)~(2)题。?命题探究图5A-9考点互动探究(1)图中字母L和S代表的角的度数为(　)A.20° B.23°26‘ C.30° D.66°34(2)地球公转经过P点后的一段时间内,太阳直射点 (　)A.在北半球,向南移动B.在南半球,向北移动C.在北半球,向北移动D.在南半球,向南移动(1)B　(2)A　[解析] 第(1)题,读图可以看出,PQ连线在黄道平面上,图中字母L和S代表的角的度数与黄赤交角相同,即23°26。第(2)题,地球公转经过P点时,太阳直射北回归线,该线是太阳直射的最北界线。此后的一段时间内,太阳直射点在北半球并向南移动。命题点二　黄赤交角及其影响2.读图5A-10,完成(1)~(3)题。(1)若EF为赤道,P点出现极昼现象,则太阳直射点所在的范围是 (　)A.0°~20°N B.0°~20°S C.20°N~23°26N D.20°S~23°26S考点互动探究图5A-10　[解析] (1)C　根据题干及图示信息知,P点位于北半球,其纬度为70°N。此时P点出现极昼,从而得出太阳直射点所在的范围为20°N~23°26N。考点互动探究(2)若EF示意地球公转轨道平面,PQ为地轴,则下列变化可信的是(　)A.福州冬季均温升高B.北温带范围变小C.全球极夜范围扩大D.悉尼(约34°S)夏季昼变长[解析] (2)A　根据图文信息知黄赤交角变为20°。当黄赤交角变小时,全球极昼极夜的范围缩小;北(南