高考生物保分技能措施课件：保分1 回顾基础要点 二 .pptxVIP

第二篇　保分1　回归基础要点;强记常考语句;1.鲁宾和卡门实验的思路(必修一102页) 分别用氧的同位素标记二氧化碳和水，再分别培养两组植物，最终产生含标记的氧气，只来自标记水的那一组。 2.纸层析法分离色素的原理(必修一97页实验) 色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快；反之则慢。;3.二氧化碳减少后三碳化合物、五碳化合物含量分析 当二氧化碳浓度突然降低时，三碳化合物合成速率降低，消耗速率不变，导致三碳化合物减少；五碳化合物合成速率不变，消耗速率却减慢，导致五碳化合物增多。 4.黑暗中培养过的幼苗叶片黄化的原因 黑暗中叶绿素无法合成而且逐渐分解，最终剩下较稳定的类胡萝卜素的黄色。;5.光下培养密闭容器中的植物，容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因 开始时，光合作用吸收二氧化碳量大于细胞呼吸释放二氧化碳量，随着容器中二氧化碳浓度降低，光合作用减弱到光合作用吸收的二氧化碳量与细胞呼吸释放的二氧化碳量达到动态平衡。 6.缺镁时叶片发黄的原因 镁是叶绿素的组成元素，缺镁叶绿素合成受阻，故叶片呈现类胡萝卜素的黄色。 7.纸层析后滤纸条上色素带太浅的原因(必修一98页) 研磨不充分、无水乙醇加入过多、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等。;8.测定酶的最适温度的实验思路 在一定的温度范围内，设置多个不同温度的梯度，分别测定酶活性。若所测得数据出现峰值，峰值即为最适