从百草园到三味书屋ppt精资料.pptVIP

百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟 作业布置(二选一） 1、照“不必说……也不必说……单是……”的句式，请你仿写一段话。 2、仔细品味雪地捕鸟部分，自己写一段话，突出动词的准确运用。  鲁迅的塾师寿镜吾 1.三味书屋的环境如何？试用自己的话有层次的描述出来。 2.作者描写了私塾教育的哪些侧面？（可从先生和学生两方面来分析） 先生 知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 教学认真，不断增加学习内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。 学生 敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知。 一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣。 趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。 “我”对三味书屋的感情如何？从哪些地方看出来？ 揣 摩·品 味 三味书屋 好奇：大匾、画幅、仪式 可敬：渊博的宿儒 不常用戒尺 有趣：折腊梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁 有成就感：对课、描画 思考： 你怎样看待三味书屋的生活和老师？ 这篇文章表现了作者怎样的思想感情？ 主题探索 作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚而又欢乐的心理。 * * * * 作业布置 * 解答第三题，引出第四题 * 根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的