土木工程专业本科生毕业论文设计现状调查与分析.docVIP

高等建筑教育2009譬第18卷第1期 J01.rRNttL OF ARCHITECTUR^1.E§l{￡l霹f}N lN璀《H艇璎oN≮OF HIGHER强l￡Nl≮G V01.18No,l2009{05 土木工程专业本科生毕业论文(设计现状调查与分析 崔耨壮,金青,董琳琳,车华桥,刘树堂 (山东大学土建与水利学院,山东济南250061 摘要:毕监论文(设计锋为本科教学的最君一个环节,受社会环境和行业形势变化及政策变革影响很欠。为了调查目前土木工程专业本科生毕业论文(设计的现状,以山东大学2004级95名本科生为对象,围绕毕业设计四要素:选题、教师、学生及软硬件环境进行了阏卷调查。结果表明:霹前我黧土本工程专业本科生毕业论文(设计存在很多亟待解决的问题,本文针对这按问题给出了合理性的对策。 关键词:毕业论文(设计;土木工程专业;现状;调查问卷;对策 中图分类号:T毯一莲文献标恚码:矗文章编号:1005-2909《2009》01-0105-04 毕业设计作为高等学校本科教育的重要教学环节,是人才培养计划的重要 组成部分,对培养合格、实用人才具有十分重要的作用瓣j。它甄是学生对所学 专业知识综合运用的过程,也是学生将理论与实践相结合分析解决实际问题和 培养初步科学研究能力的重要阶段,又是对学生综合素质与工程实践能力的全 蚕梭验。同时,毕监设计作为一个实践环节在整个本科教学孛新超静作用稔地 位,是其他教学环节不可替代的。因此,如何改进和加强这一环节,切实提高本 科生培养质量,是一个值得研究的课题。 毽是,随着整个社会环境的重大变化以及各行业形势变化与政策变革,现有 的本科毕业设计指导计划和指导理念有待改革心J。对于土木工程专业大多数 本科生,毕业后一般从事设计工作,这黪工作对人的创薪能力要求不是很高,但 由于CAD技术及大量没计程序的发展与开发,大多数设计任务主要靠计算机来 完成。所以,土建类本科毕业设计应该从培养学生创新能力和满足就业需要出 发,让学生在“最震一门漂”中尽量多地获得解决实际问题的能力与基本方法。 本文以山东大学土木工程专韭2004级95名本科生为对象,在毕业设计结束 后进行了问卷调查。调查内容涉及毕业论文(设计四要素,即选题、教师、学生及 软硬件环境”o。 一、选题 严格选择毕业设计的题目是提高毕业设计质量的基础。土木工程专业毕业 论文的选题必须符合专业培养基标的要求,尽量结合生产实际、科学研究的{壬务 迸行,“真题真傲”,这样有利于学生巩圃、深化和扩展所学的知识;同时,选题还 应适当反映本专业领域的发展水平和前沿动态,体现当前科技发展水平,反映时 代特点,不断更薪题强,以使学生立足于科学发麓蘸瀣。 收稿日期:2009一Ol—05 基金瑗謦:国东大学i建毒零裁学院教竣顼瑟“掇凑主建类零辩垒毕整设诗矮蘩霹繁鹃赣究”资劈。 作者简介:崔新壮(1974一。男,山东大学土建与水利学院副教授,博士,主饕从事道路工程方面的研究, (E—mailcuixz@.Cltl口 106高等建筑教育2009年笫18卷第1期 (一选题来源 土木工程专业毕业设计的题目来源一般有教师蠡掇、工程实践秘科礤项基三种弹j。其中,45。74%的课题来自工程实践,这有利予学生理论与实际相结合;22.34%为教师自拟课题,自拟课题~般是教师先凝练科学翔题,然后学生徽,但建议教师指导时要给学生讲清楚课题的工程背景,以及该问题是如何从工程里滋提炼出来的,否则容易使学生脱离生产实际,在头脑中建立不起工程概念,“空对空的教学模式有悖与工程类专业毕业论文的初衷。另外还有3l。9l%的课题为科研项基,实践发现,宥的教爆为了应付课题进展,没能很好地从时间和内容上把握学生毕业设计和课题任务之间的关系,毕业设计效果不佳。 (二选题类型 从内容和手段上土木工程类毕业论文(设计又分王程设计、试验、理论分析、数值计算、综合等。应该从培养学生创新能力和满足就业需要出发,让学生在“最后一门课”中获褥从事科研工作的初步训练,尽量多地获得解决实际问题的能力与基本方法,尤其是独立获取新知识的能力。调查显示毕业设计类型如图l所示。土木工程类本科生的毕业论文一般以工程设计为主,达到60.6%,但实际设计中发现存在题目简单单一、多年不变现象。另外试验类相对较少,仅蠢8%,这与土木工程躲强实践性不簿,在毕业论文中加强试验环节,培养学生的动手能力事在必行。 图1肇建设计静类鳖 (三选题难度 毕业设计要求选题深度、广度和难度适当,学生能顺利的完成毕业设计的任务。瞬2所示为选题难度的调查结果,可以发现74.47%的学生认为选题难度适当,可以按时完成。面有的选题缺乏刽薪,有的甚歪不科学,不是重复老题目,就是在一个环节上桃 械地重复劳动,缺乏对学生的综合训练,限制了学生主观能动性的发挥,学生只能按部就班,忽