浙教版品德社会五年级上册《红绿灯——永不下岗的“交通警”》2课时教案设计附教学反思.docVIP

红绿灯——永不下岗的“交通警” 目标要求 1． 认识常见的交通安全标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和安全知识，掌握简单的急救措施。 2．知道违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。 教学时间 2课时 第1课时 课时目标 1．认识常见的交通安全标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和安全知识。 2．感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。 课前准备 教师：相关课件资料。 学生：搜集生活中的道路交通标志，如警告标志、禁令标志、指示标志等。 教学过程 一、导入 1．师：同学们，我们已经学习了一些有关火、电方面的安全知识。要做个合格的安全员还必须掌握一些交通安全知识，今天这节课，我们就来学习有关交通的安全知识。（教师出示课题：红绿灯。） 2．师：说到交通安全，我们就会想起可怕的交通事故，下面，请同学们来看一段发生在高速公路上的交通事故。（教师播放录像：“公路上的车祸”。） 师：同学们，看了录像你有什么感受？（教师引导学生体会交通事故的可怕。） 师：车祸带给人们无尽的苦难。车祸让多少幸福的家庭支离破碎，让多少白发人送黑发人，让多少孩童惨遭夭折，又让多少人终年与病床相伴。造成这些交通事故的主要原因又是什么呢？（违反交通规则。） 二、学习 1．介绍交通标志。 ⑴ 师：为了减少交通事故的发生，为了使我们的出行更安全，交通部门在道路上设置了许多交通安全设施，其中最常可怕的车祸现场和触目惊心的数据统计，让学生的心灵得到震撼，感受交通事故的可怕，让学生体会到遵守交通规则的重要性。 见的就是交通安全标志了。它对我们有什么帮助呢？让我们来看看下面两个小朋友的故事吧！（教师出示课件：“认标志”。） 师：看了刚才的故事，你对交通安全标志有了什么新的认识呢？（交通标志的作用大，能告诉我们如何安全出行。） ⑵ 师：交通安全标志就像不说话的交警叔叔，方便我们出行。在生活中，我们随处可以见到各种各样的交通安全标志。课前，老师请同学们搜集了有关的交通标志，接着就请你来给大家介绍一下你找到的交通标志。 学生介绍搜集到的交通标志，并把标志贴在黑板上。 ⑶ 师：同学们，我们刚才认识了这么多的交通安全标志，那你记住了这些不说话的朋友了吗？我们来做个小游戏。（教师出示课件：“连一连”。） 师：今天我们认识的只是交通安全标志中常见的一部分，希望同学们通过刚才的学习和平时的积累，利用这些交通安全标志为自己编织一张“平安之网”。 2．学习道路交通法规。 ⑴ 师：同学们，为了保障我们的交通安全，有关部门还制定了许多相关的交通法规：中华人民共和国交通法规、交通秩序管理法规、交通事故处理法规、机动车管理法规、驾驶员管理法规、地方性交通法规及规范文件等。 小结：交通法规还有很多，我们不能一一列举。所有交通法规制定的目的都是为了规范交通管理，保证交通安全。 ⑵ 师：在这众多的交通法规中，老师挑选了几条和我们息息相关的《行人和乘车人通行规定》，让我们一起来了解。（教师出示课件：“行人和乘车人通行规定”。） 学生阅读交通法规，小组讨论，选出一条你认为最重要的交通法规，说说自己的理由。 师：根据讨论的结果，你们认为哪一条是最重要？ 小结：看来没有哪一条交通法规是最重要，这是因为每一条都很重要，不怕一万，只怕万一，我们可不能拿自己宝贵的生命做赌注！所以，每一条交通法规我们都要严格遵守。 3．游戏。 师：同学们学了这么多的交通法规，一定都记在心里了。现在，我们就来做一个“放学回家”的交通游戏。 教师出示游戏规则。台上的学生做游戏，台下的学生可指出是否正确。 小结：只有严格遵守交通规则，我们上学、放学的路上才能平平安安。 三、拓展 师：这节课我们认识了许多交通安全标志，也了解了相关的安全法规，我们知道交通安全很重要，现在，就让我们一起来唱一首交通安全之歌。（教师出示课件：“红灯绿灯”）学生齐唱。 第2课时 教学目标 ] 1．能对生活中一些常见的违反交通规则的行为做出正确的判断，养成遵守交通规则的良好习惯。 2．掌握简单的交通事故急救措施。 课前准备 教师： 1．自行车骑车录像、骑车法规。 2．“交通事故急救小窍门”课件。 教学过程 一、导入 师：同学们，上节课我们一起认识了许多交通安全标志，你记住了吗？接下来，我就来考考大家。出示各种交通安全标志图，学生抢答。（教师出示课件：“道路交通标志”）,认识标志。二、学习 1．认识交通规则。 师：同学们，上节课，我们学习了许多的交通安全知识。我们平时使用较多的交通工具除了汽车还有自行车，老师想做一个小调查，我们班有多少同学曾单独骑自行车出行。 师：我们班的一些同学已经和自行车交上了朋友。可是，你们是否违反了交通法规定？出