20140716初中教案(记叙文03).doc

PAGE PAGE 15 太学教育 语文阅读之实用文本类培训教案（记叙文03） 第三课时 基本教学信息 基本信息： 所授科目：___语文___ 学生年级：__初二____ 上课时间：_2014年7月16日 教学流程： 1.语文基础知识（拼音、字词、病句）等常规训练/记忆（时间：13分钟） 2.文言文《与朱元思书》《小石潭记》字词注释过关（时间：12分钟） 3.教师进行“阅读文之记叙文”的总结，学生做好笔记（时间：45分钟） 3.针对性题目训练（时间：25分钟） 4.教师讲解（时间：15分钟） 5.总结与反思，布置作业，教师与学生互相交流（时间：10分钟） 教学目标： 1.把握各类记叙文的特点 2.掌握常见的修辞手法特征及其作用 3.总结记叙文的所有知识点和做题方法 4.总结记叙文阅读的命题方向和考纲要求 （一）语文基础知识常规记忆/训练 *请完成下面的拼音与成语识记 缄(jiān)默 哂(shěn)笑 睥(pì)睨 媲(pì)美 苋(xiàn)菜 猝(cù)然 姮(héng)娥 囿(yòu)于 甲胄(zhòu) 匕(bǐ)首 荸(bí)荠 锃(zèng)亮 解剖(pōu) 谀(yú)词 扶掖(yè) 谮(zèn)害 怔怔(zhèng) 腆(tiǎn)着 戳(chuō)破 陨落(yǔn) 荇(xìng)藻 瞰(kàn)望 倒坍(tān) 羼(chàn)水 孱(chán)弱 戏谑(xuè) 踝(huái)骨 攫(jué)取 吮(shǔn)吸 不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。 息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。 白驹过隙：象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。 茫然若失：形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。 *请完成下面的拼音习题 缄( )默 哂( )笑 睥( )睨 媲( )美 猝( )然 囿( )于 甲胄( ) 匕( )首 锃( )亮 解剖( ) 谀( )词 扶掖( ) 谮( )害 怔怔( ) 戳( )破 陨落( ) 荇( )藻 瞰( )望 倒坍( ) 羼( )水 孱( )弱 戏谑( ) 踝( )骨 攫( )取 吮( )吸 讪( )笑 粗犷( ) 颦蹙( ) 藩( ) 篱 *下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（ ）【2014番禺区一模题】 A．噩耗/惊愕 陨落/损失 B．洗濯/斟酌 绥靖/气馁 C．赎罪/私塾 取缔/真谛 D．缄默/娴熟 怄气/抠门 *请完成下面的成语习题 1、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ） A. 这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。 B. 这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她。 C勤奋与天才息息相关，天才是勤学苦练，以汗水灌溉出来的。 D不管是谁说的，我们必须查处个山穷水尽才是。 2、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ） A. 这几天一直不能上网，昨天重装了系统，现在速度很快，如白驹过隙。 B. 昨天他把公文包弄丢了，今天一直是茫然若失的样子。 C. 昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。 D. 香港著名作家查良镛在其创作武侠小说五十年之计，接受中新社记者专访，说“书”论“剑”，说话中谈笑风生。 （二）《与朱元思书》《小石潭记》专项练习 练习1《与朱元思书》 一、解释加点的词语。 1、风烟俱净（ ） 2、天山共色（ ） 3、从（ ）流飘荡 4、任意东西（ ） 5、自（ ）富阳至铜庐 6、一百许里（ ） 7、水皆缥碧（ ） 8、猛浪若奔 ( ) 9、负势竞上（ ） 10、互相轩邈（ ） 11、好鸟相鸣（ ） 12、蝉则千转不