语文版语文七年级下册复习课件：知识点分类复习课件.ppt

语文·新课标（YW） 专题复习八 ┃ 典题例析 例3　下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ (1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右面也怎么样。 (2)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(《苏州园林》) [解析] 说明语言题。通常加点词语起修饰限制作用，也有的起强调作用，一般都体现了说明文语言的准确性和严密性。答题格式：不能，……词语说明了(强调了)……，删去后不准确(严密)。(理由包括表达作用及文章内容) [答案] (1)不能。“绝”字突出数量之多，更显出苏州园林的独特，删去后不准确。 (2)不能。“仅”字如删掉，表述就不准确了，因为假山的堆叠也需要技术。 语文·新课标（YW） 专题复习八 ┃ 典题例析 例4　下面这段话运用了什么说明方法？有什么作用？ 桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。在这里，板凳的腿就是“桥墩”，桥墩下面，伸入土中的“脚”，就是“基础”，板凳的板就是“桥梁”。一座桥就是由这三部分构成的。(《桥梁远景图》) [解析] 说明方法题。答题格式：这段使用了……说明方法，……地说明了……。每一种说明方法都有自己独特的作用，相应地也就有不同的表述词语。要注意积累这些词语。另外，说作用时一定要联系原文。 [答案] 这段话使用了打比方的说明方法，生动形象、深入浅出地说明了桥梁的一般构造。  语文·新课标（YW） 专题复习九 语文·新课标（YW） 专题复习九 ┃ 备考方略 一、考查题型。 1．字词解释。 2．词义辨析。 3．断句停顿。 4．句子翻译。 5．概括分析。 6．写法探究。 7．比较阅读。 8．延伸拓展(开放性试题)。 ┃备考方略┃ 语文·新课标（YW） 专题复习九 ┃ 备考方略 二、复习策略。 1．对于必考的文言文篇目，要有整体把握文章的能力，并准确识记文学常识。 2．善于归纳。 (1)文言实词。一方面是注重积累，掌握基础知识，另一方面要从中找出规律，巧释词义，加强记忆。 (2)文言虚词。虚词的范围虽小，但变化很多。因此在复习中，要掌握这些虚词的词性和常见的用法，以及当它具有某种词性时可以翻译成什么。有了这种基础再去做题，一般题目都能解决。 语文·新课标（YW） 专题复习九 ┃ 备考方略 (3)文言语法。学习古汉语语法，应重点了解古今语法的差异方面。如词类活用，特殊语序，特殊句式，特殊的被动表示法，以及一些常见的虚词的用法等。有些特殊的固定句式，不妨记住。 (4)句子翻译。在忠实原文的基础上，注意：①力求字字落实，以直译为主，意译为辅。②凡属人名、地名、朝代、年号、官职、书名等专有名词，可照录，不必翻译。③要按现代汉语语法习惯翻译。 语文·新课标（YW） 专题复习九 ┃ 备考方略 3．善于推断。 在文言文综合阅读中，常常会碰到个别字、词、句一时无法理解，就需要根据上文、词义的惯性来顺推，或根据下文的语脉、文义来逆推。所谓字不离词，词不离句，句不离段(篇)。 4．信息整合。 (1)筛选信息。在基本读懂原文的基础上，根据要求准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息，筛选出来，对选项的表述加以正误的判断。 (2)归纳要点。指对文中信息进行提炼，对所述事件或所说的道理进行综合的判断与推理。 语文·新课标（YW） 专题复习九 ┃ 典题例析 例1　下列“之”字的用法，不同的一项是(　　) A．水陆草木之花　　　　　　 B．花之隐逸者 C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱 [解析] C　词义辨析题。考查对文言词语一词多义的理解和掌握的准确度。涉及的字词均是平时我们常见的，老师多次强调的，一般以选择题的形式出现。做题时，要逐一理解它在每一项中的用法，然后进行比较和辨别。A、B、D项中的“之”是结构助词，相当于现代汉语的“的”，而C项的“之”是用在主谓之间，无实义。 ┃典题例析┃ 语文·新课标（YW） 专题复习九 ┃ 典题例析 例2　用“/”划出下面一句话的朗读停顿。 虏 众 盛 而 范 兵 不 敌。 [解析] 断句停顿题。此类题型的考查一般有两种形式，一种是选择题，让你选择朗读停顿的正确或错误项；一种是直接在原句进行划分。做题时，可以根据句子结构来划分，即要分清句子的主、谓、宾等成分，一般在主语后停顿。另外，一些连词或起总结性的词语可以帮助划分节奏。划分出的各个部分应是能够独立的句子成分。这是一个有两个主谓短语构成的并列关系的句子，可以根据“而”的标志来划分。 [答案] 虏众盛/而范兵不敌。 语文·新课标（YW） 专题复习九 ┃ 典题例析 例3　《爱莲花》主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”？ [解析] 写法探究题。要求揣摩、品析作者行文过程及技巧。要