第二周标准国字研讨.pdf

 第二週 標準國字研討  第二週 標準國字研討 教育部之正字規範 教育部之正字規範 教育部於民國七十一年公布常用標 教育部於民國七十一年公布常用標 準國字 ，其製定原則分為 ：總則 準國字 ，其製定原則分為 ：總則 五 ，通則四十 ，分則一百二十 ，及 五 ，通則四十 ，分則一百二十 ，及 教師手冊說明 。 教師手冊說明 。 http ://www .edu.tw/mandr/index. http ://www .edu.tw/mandr/index. htm htm 一 、 教育部訂定標準字體的目的 教育部訂定標準字體的目的 一 、 １．希望國語文教育在文字教學上 ，由亂趨整 ， １．希望國語文教育在文字教學上 ，由亂趨整 ， 樹立一個標準 ，使學生在識字 、寫字的過程中 ， 樹立一個標準 ，使學生在識字 、寫字的過程中 ， 不必因字形的分歧而增加學習的困擾 。 不必因字形的分歧而增加學習的困擾 。 ２ ．希望整理出屬於這時代的用字標準 ，因為文 ２ ．希望整理出屬於這時代的用字標準 ，因為文 字的使用乃是 「約定俗成」，歷代字樣整理的用 字的使用乃是 「約定俗成」，歷代字樣整理的用 心皆是如此 。如何在浩繁的中國文字中理出代表 心皆是如此 。如何在浩繁的中國文字中理出代表 今日的 「用字標準 」，無論從實用及學術研究的 今日的 「用字標準 」，無論從實用及學術研究的 立場觀之 ，皆甚為重要 。 立場觀之 ，皆甚為重要 。  ３ ．希望生活訊息傳播能有用字標準 ，在  ３ ．希望生活訊息傳播能有用字標準 ，在 生活應用上趨於精準與方便 。用字不統 生活應用上趨於精準與方便 。用字不統 一 ，常會使生活與學術訊息的交流 ，產生 一 ，常會使生活與學術訊息的交流 ，產生 不必要的障礙與誤會 ，有一標準後 ，自然 不必要的障礙與誤會 ，有一標準後 ，自然 可免除類似的困擾 。 可免除類似的困擾 。  ４ ．希望建立字形標準提供資訊界作為輸  ４ ．希望建立字形標準提供資訊界作為輸 入 、編碼及字型的規範 。免得資訊界各行 入 、編碼及字型的規範 。免得資訊界各行 其是 ，徒增業界及使用者的困擾與負擔 ， 其是 ，徒增業界及使用者的困擾與負擔 ， 並造成中文電腦發展的困難 。 並造成中文電腦發展的困難 。  ５ ．希望確定姓名用字的範圍 ，使民眾命名  ５ ．希望確定姓名用字的範圍 ，使民眾命名 時避免 「創字 」，以免造成識辨及資訊處理 時避免 「創字 」，以免造成識辨及資訊處理 的困擾 。 的困擾 。  不過 ，這五項目的對字形的標準要求寬嚴  不過 ，這五項目的對字形的標準要求寬嚴 不一 ，如資訊標準化需要可嚴格規範 ，但 不一 ，如資訊標準化需要可嚴格規範 ，但 相對於書寫卻並不一定適應 ，因此其凡例 相