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第三课 道德是人生发展、社会
和谐的重要条件;案例1;;案例分析;;;;结合调查结果和漫画,谈谈加强社会公德建设的重要性。;;互动在线:《校园公德状况扫瞄》;探究问题①:谈一谈我的公德表现。
探究问题②:议一议公德意识与人品。;;;道德能影响经济基础的形成、巩固和发展、促进社会生产力的发展,高尚道德有利于先进生产力的发展。
2. 道德能影响其他意识形态的存在和发展,高尚道德有利于促进社会文化的发展和繁荣。
3. 高尚道德能调整人际关系,维护社会秩序,保持社会稳定,推进社会和谐。;餐厅里,大家有秩序地排队
打饭。这时,一个男生气喘吁
吁地跑过来,径直挤到售饭窗
口。队伍一下子骚乱起来,后
面的往前挤,队伍乱了套。
①请你评论一下插队男生的行为。
②结合此事,说明在公共场所和
公共生活中为什么要遵守社会公德。;可以从知识方面进行盘点,如:“通过今天的学习,我知道了公民的基本道德规范有……”
也可以从情感方面进行盘点,如:“通过今天的学习,我对雷锋有了新的认识……”,“通过今天的学习,我对自己以前的某件事表示懊悔”,
还可以从行动方面进行盘点,如:“在学校里,我打算……”,“在家庭里,我打算……”,“将来,走上工作岗位,我打算……”。
;;2. 为教室、餐厅、公寓、广场、操场、公厕等场所设计几条社会公德警语。;谢谢!;;谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟,33年如一日,用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。;;辩论:
正方:勤俭持家应提倡;
反方:勤俭持家已过时。;体验践行;中国有句古语:“百善孝为先”。
古人说:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。;;;;;;凉皮;;;肉夹馍;;;;;;;;知识抢答;知识小结;知识小结;走进生活;;骑车买菜;走进生活;走进生活;走进生活;探究合作;课堂小辩论;;一方面,要树立权利意识,珍惜并正确行使公民权利。;有人认为“我有言论自由,因此我在微博上想说什么就说什么,谁也管不着” 。;;
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