四川省渠县崇德实验学校2019年下学期鲁教版九年级化学集体备课教案设计：第二单元 探秘水世界 到实验室去2 化学实验基本技能训练.docxVIP

探秘水世界 课 题 到实验室去（二） 第 5 课时 教学目标 1.初步学会物质的称量、溶液的配制、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作。 2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。 重难点 物质的称量、仪器的洗涤和连接 教学过程 1.物质的称量 （托盘天平的使用） ⑴天平的使用 步骤：调零、放纸、称量（左物右码、先大后小）、还原加药品和砝码的先后顺序，一般精确到0.1（精确 位数） 称量前：先把游码调零，然后调平衡。 称量物不能直接放在托盘里，两盘应先各垫一张相同的纸；潮湿的或有腐蚀性的药品一般放在烧杯里称量。 砝码要用镊子夹取。称量物应放在左盘，砝码放在右盘。 （左物右码，若是位置放反了的后果，原因） 当称量一未知物体的质量时，先加物体后加砝码； 当准确称量一定质量的药品时，要先加砝码、移动好游码后再加药品。 ⑵量筒的使用 三点一线（视线、刻度线、凹液面最低点） 10mL的量筒可精确到0.1mL 只用于量取液体的体积。不能加热，不能作反应容器。不能量温度高的液体。 量取液体时，量筒必须放平稳。先将液体注入到接近指定刻度线处，再用胶头滴管滴加。 读数时，视线应与液体的凹液面的最低处保持水平。（仰视俯视的后果） 常用量筒的规格： 10mL；50mL；100mL 2.仪器的连接与洗涤 ⑴仪器的连接（了解） 仪器连接时，一般先将导管的一端用水润湿，然后稍用力转动。 左定右动，水润湿，慢转动 试管与橡皮塞连接时要旋紧 ⑵气密性的检查（重难点） 操作将连接好的装置的导管一端防入水中，用手紧贴在试管的外壁，观察导管口处是否有气泡冒出。 现象：冒气泡 结论：气密性良好，装置不漏气。 气体的热胀冷缩。 ⑶洗涤 二备记录： 一部分的实验操作可以观看实验小视频 天平、两桶的精确位数 气密性是一个考点 教学过程 加水后，拇指、食指和中指拿住试管的中上部，用手腕的力量左右晃动、振荡后，将水倒掉。 用水润湿试管刷，转动或上下移动刷洗。 内壁附着的水均匀了，既不聚成水滴，也不成股流下。 洗刷干净的玻璃仪器要倒立在试管架或指定的地方晾干。 小结（个人、集体） 1.物质的称量： ⑴托盘天平的使用：调零、放纸、称量、还原； ⑵量筒的使用：量筒的选择、读数、量取操作。 2.仪器的连接、气密性的检查及洗涤 ⑴仪器的连接顺序、连接操作； ⑵气密性的检查：操作、原理； ⑶仪器的洗涤：振荡、洗刷、放置。 思考： 仰视时，读数比真实值偏 ，俯视时，真实值比读数偏 。俯视时，读数偏 ，仰视时，真实值偏 。 （练习） 强化提高题： 1.在使用托盘天平时，若在未调零时（空载时指针偏左）进行称量，则称量结果比实际质量（ ）A偏大 B偏小 C相等 D不能确定 2.用天平称量易吸水且有腐蚀性的氢氧化钠固体时，最好放在（ ） A右边托盘 B左边托盘 C右边烧杯 D左边烧杯 3.试管是实验室常用的仪器，可进行多种操作，如：①取少量液体做实验；②加热液体；③洗涤试管；④收集气体。上述操作用到液体（或水）的量常有：a盛满试管，b约占试管的容积的一半，c不超过容积的1/3，d为1~2mL，对于上述①~④操作，正确的液体用量相应的是（ ）A.abaa B.dcba C.dcab D.cdaa 二备记录： 实验部分操作性强，可以自己动手实验 练习题，针对容易混淆的地方 教学反思 需要学生有体验感才能加深记忆，教师可以带一些实验器具进入课堂