7.3.1组合与组合数公式.docxVIP

组合与组合数公式（一） 教学目标：组合、组合数的概念； 理解组合的意义，掌握组合数的计算公式． 教学过程： 一．情境创设: 问题一：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ 问题二：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天一项活动，有多少种不同的选法？ 概念讲解： 1.一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 提问：排列与组合的概念有什么共同点与不同点？ 概念理解 思考一:ab与ba是相同的排列还是相同的组合?为什么? 思考二:两个相同的排列有什么特点?两个相同的组合呢? 思考三:组合与排列有联系吗? 判断下列问题是组合问题还是排列问题? 设集合A={a,b,c,d,e}，则集合A的含有3个元素的子集有多少个? 某铁路线上有5个车站，则这条铁路线上共需准备多少种车票? 10名同学分成人数相同的数学和英语两个学习小组,共有多少种分法? 10人聚会，见面后每两人之间要握手相互问候,共需握手多少次? 从4个风景点中选出2个游览,有多少种不同的方法? 从4个风景点中选出2个,并确定这2个风景点的游览顺序,有多少种不同的方法? 4.概念理解 （1）从 a , b , c三个不同的元素中取出两个元素的所有组合分别是: （2）已知4个元