记忆力训练团体心理辅导方案毛聪慧.docVIP

记忆力训练团体心理辅导方案 济南外国语学校开元国际分校 毛聪慧 【辅导年级】四年级 【活动目标】 情感态度目标： 通过记忆力训练游戏，引导学生体验记忆的乐趣，激发学生对记忆方法探索的兴趣。 能力目标： 让学生在体验中，了解因记忆规律而衍生的记忆方法，发现自己的记忆方法，并最终找到适合自己的有效记忆方法，在记忆方法上有所创新。 知识目标： 　　了解形象记忆法、谐音记忆法、故事记忆法。 【活动准备】 1.自制的儿歌教具。 2.音乐：富有激情的音乐 为调整状态，激发激情而用。 音频：学生记忆困惑的内容　　 　 3.场地要求 普通教室 4.设置一位计分裁判员 【活动方法】 1.通过适宜的“音乐放松”、“感官训练”、“专注训练”等准备活动，寻找最佳的学习状态，把身心完全集中在情景中，使学生始终处于一个有效的开放的学习平台。 　　2.综合运用“调整最佳学习状态”、“思维”（3步思维法：连结、发现、创新）、“竞赛”、“庆祝成功”的4步和谐活动法来组织教学。激发学生探索记忆力的兴趣。 【活动过程】 暖身阶段： （一）导入 　　播放音乐《我相信》 ，让学生尽情放松自己。 （二）进行儿歌记忆游戏，引导学生体验记忆的乐趣。 　 出示一组数字儿歌： 　1象小棍细又长； 2象鸭子水上漂； 　　 3象耳朵听声音； 4象红旗迎风飘； 　　 5象秤杆来买菜； 6象豆芽出水上； 　　 7象镰刀割青草； 8象麻花扭一匝； 　 　9象小勺来盛饭； 10象鸡蛋打蛋糕。 师：请我们的小演员把这组儿歌表演一下。其他同学试着在他表演的过程中迅速记住这首儿歌 生：表演，余生记忆 生：汇报记忆结果。 师：同学们太厉害了，看一遍表演就记住了这首儿歌。你知道这首儿歌代表的数字是哪些吗？ 生：123456789 师：那么打乱表演顺序，你还能迅速给这些数字按照表演顺序排序吗？ 生：打乱顺序表演 生：开始排挑战 　　庆祝成功：看来同学们非常厉害，都是生活中的记忆高手，要是大家再通过这节课的练习，那对于我们来说记住安全平台的账号密码，记牢游戏的账号密码，甚至是记住每天需要背的英语单词简直如虎添翼啊。 转换阶段： （一）数字记忆展示 师：相信大家都有一个适合自己的记忆方法，先不要说出来，下面进行本节课的第二环节，记忆20个数字，仅用2分钟。 出示数字　　894208508168543067217 　　 学生记忆 　　 生1　　 8948208168567127　　　　记不全 　　 生2.　　8942085081684567127　　 记不全 　　 生3　　 894208508168543067217　　　完全正确 　　 学生鼓掌，你真行！加10分 　　 师： 是不是很难记忆啊！下面请同学们说一说你是如何记忆的？ （二）交流记忆方法 下面进行本节课的第三环节，学生记忆方法展示 　　 生1　　 死记 　　 师：　　死记也是一种记忆方法呀 　　 生2： 分开记　　894 208 508 168　　　　 　　 师 ：好！你发现了记忆的一个最普遍、最重要的原则。分开记忆读起来朗朗上口，有一种节奏美，就像音乐一样啊！我们给它起个名字：节奏记忆法（创新方法1）　　 　　 生3： 数字中含有计算 42+08=50　　　　 　　 （学生抢着想和大家分享记忆的方法） 　　 生4： 我有更好的！我注意到数字含有对称 像8168中的两个8、7217 中的两个7，隔2个数子又出现了　　 　　生5： 我看到数字中的顺序和逆序，像 89 543 67 21 　　师 ：以上3位同学发现了数字的四种美：计算美、对称美、顺序美、逆序美。这正说明了哪句谚语？对！“生活中不是缺少美，而是缺少发现美”。这3位同学可谓独具慧眼呀！好！我们把它提炼一下，看能不能找一条能串起珍珠的链子？再给它起个名字：特征记忆法（创新方法2）　　 　　好！还有什么呢？出示教具，并轻声唱出　　 　　1象小棍细又长； 2象鸭子水上漂； 　　3象耳朵听声音； 4象红旗迎风飘； 　　5象秤杆来买菜； 6象豆芽出水上； 　　7象镰刀割青草； 8象麻花扭一匝； 　　9象小勺来盛饭； 10象鸡蛋打蛋糕。 　　师： 1就是小棍，原来数字可以形象化， 　　　能不能用形象化的数字编个故事？ 　　生6：　讲故事 　　师：　迎接挑战，更精炼一点好不好 　　生6：　　爸爸（8）用勺子（9）把鸭食（4）喂给了鸭子（2），于是鸭子下了一个蛋（0），爸爸（8）给了我（吾5）一蛋（0），爸爸（8）要（1）了六（6）个蛋。后来爸爸（8）和我（5）买了些鸭食（