北师大版数学七年级下册5.1《轴对称现象说课课件》课件.pptVIP

轴对称现象 张晓 说课内容 1 教学目标 2 教学过程 1 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 1、理解轴对称图形、成轴对称图形和对称轴的概念； 2、能识别轴对称现象，并能指出它们的对称轴。 经历对现实生活实例、典型图形的观察过程和折叠、制作等动手过程，培养学生独立思考问题和解决问题的能力，进一步积累数学活动经验、发展空间观念。 通过欣赏现实生活和艺术作品中的轴对称图形，感受轴对称在实际生活中的广泛应用和数学的巨大魅力。 1.1 重点难点 教学重点 教学难点 理解轴对称现象中的相关概念 从复杂的现实生活情境中识别出轴对称现象 1.2 教法与学法 教法分析 学法指导 情境法 讨论法 发现法 实践活动法 欣赏教学法 观察猜想 合作探究 动手操作 归纳总结 实践运用 教学模式 应用拓展 归纳总结 合作探讨 感受生活 动手操作 2 教学过程 3 动手探究 20’ 4 5 思维拓展 5’ 小结作业 5’ 观察讨论 10’ 创设情境 5’ 1 2 2.1 情境引入 向学生出示三组轴对称图形，学生观察。 提出问题：能否从这些看似不搭界的图形中找到共同特征？ 2.2 合作探究，归纳总结 学生在仔细观察的基础上分组讨论，尝试用自己的语言表述自己所发现的共同特征。 讨论后得到初步结论