识字写字教学部编本新一年级教材.pptVIP

循序渐进，积少成多 写字和学习一样，都是一个循序渐进，积少成多的过程，但是其中都有一定的规律。一年级上学期，根据学生的手部肌肉容易疲劳，手和眼睛的动作还不够协调的特点，精简汉字，每课练写3--5个字。我校采用的是：先练习基本笔画、再练习含有基本笔画的字。根据汉字的结构和偏旁，将字进行归类，如：半包围结构的字、女妈奶独体字与偏旁的变形等等。通过这种方法，使学生学会举一反三，触类旁通。既减轻了写字压力，又增强了写字的信心。 循序渐进 （三）结合课例简要分析——孟春晓老师《日月明》 1.观笔顺，知笔顺。 2.学读帖，知占格。 3.看示范，学书空。 4.练习双姿好习惯。 5.动笔描一写一来实践。 6.讲评激励促发展。 本节课孟春晓老师主要采用了： （三）结合课例简要分析——孟春晓老师《日月明》 识字只是手段， 阅读才是关键， 培养语言能力，提升语文素养才是目的。 期待各位重视识字教学，为孩子们早阅读，会表达打下扎实的基础！ 结论 谢 谢！ 识字是语文教学之根 一、识字教学的意义 二、部编本新一年级教材的识字特点 三、识字教学的一点经验做法 四、结合课例谈一谈我们的识字教学 识字是阅读的基础 1 识字是语文教学之根 2 识字与儿童智力发展紧密相关 3 识字塑造人文素质 4 一、识字教学的意义 三道关口 字关 句关 篇章关 著名教育家张志公先生在《传统语文教育初探》一文