表面积的变化第一课时.pdf

5.2 （1）表面积的变化（第一课时） 松江区民乐学校：满保琪 教学目标 1、利用表面积等有关知识，探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律， 激发主动探索的欲望。 2 、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 教学重点及难点 表面积的变化规律以及包装问题的理解 教学用具准备 实物投影仪、多媒体课件 教学过程设计 一、复习引入 1、出示棱长为1 厘米的正方体积木块 2、提问：它的棱长是多少？一个面的面积是多少？体积是多少？表面积是多少？ 3、学生回答。 如果将两块甚至更多的积木块拼接起来，会发生什么变化？ 揭题：表面积的变化 二、探究新知 学生通过观察、操作、交流后发现：它们的体积没有发生变化，但表面积发 生了变化。两个正方体拼成一个长方体后，表面积减少了原来2 个正方形面的面 积。即拼成的长方体的表面积比原来两个正方体的表面积之和减少了 2 平方厘 米。 2、动手操作，边拼边观察，并填写表格，逐步发现规律。 正方体的个数 2 3 4 5