幼儿园教育活动设计的理论基础(学习理论)精资料.pptVIP

学习理论与幼儿园教育活动设计 本节的主要内容 理 一般系统理论 论 行为主义学习理论 学习理论 基 认知派学习理论 础 教学理论 什么是学习理论？ 学习理论是教育学的一门分支学科，是描述或说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的因素的各种学说。 一、行为主义学习理论 （一）主要代表人物 巴甫洛夫、桑代克、华生、斯金纳 （二）经典实验 1.巴甫洛夫：狗的条件反射 2.斯金纳：鸽子转圈 3.华生：小阿尔伯特实验 （三）主要观点 1.重视刺激、反应之间的联接。“当学习者对某种特殊的刺激做出了反应就表明产生了学习”。 2.强调环境对学习的影响。关注学习的强化、信息保持、迁移、学习者行为操练等。 3.视学习者外显行为的变化为学习发生的唯一依据。 （四）行为主义学习理论对幼儿园教育活动设计的影响 1.注重对活动组织形式的思考。设计教学步骤，增加重复性的 练习。 2.重视对学习环境的设计，以及对儿童学习任务的分析。 3.注重强化，依靠练习和增加训练来促进儿童获得和巩固信息。 （五）行为主义学习理论对应的教学模式 1.目标模式的