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幼儿园教师的专业发展 兰州市实验幼儿园 刘志 “一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。” ——朱永新《走进理想的教育》 我的职业生涯 1、我的工作经历： 1987年大学毕业分配到实验幼儿园工作至今 2、历任职务： 教师——年级组长——教研组长——副园长——园长 3、职 称： 一级教师——高级教师——中学高级教师 4、获得的最高荣誉： 2013年全国十大教书育人楷模 一、目前幼儿园教师发展中存在的突出问题 1、对于幼儿的心理特点及认知规律几乎一无所知，对幼儿教育本质的理解处于混沌状态，在工作中大多处于一种无意识水平。 2、教师的专业技能较弱，教育过程中有关教学法的知识与水平较低。 3、教师缺乏知识的更新，通识知识知之甚少，不能有效地与幼儿沟通，激发不起幼儿活动与探究的兴趣。 以上问题在现实中的反映： ?教师没有自己的育人思想，不知道要使孩子成长为什么样的人； ?不知道如何创设一个丰富的教育环境来支撑幼儿的生命成长； ?不会以游戏的方式指导幼儿的学习，让自主学习成为孩子的主要活动方式； ?没有保育的意识，保教结